由於孩子的個體差異，早一點和晚一點上學並沒有特定的好壞界限，但從孩子整體的發育成長而言，最好不要著急送孩子上學。

孩子差幾個月出生，其實差別就很大，尤其孩子小時候，如果你能意識到新生嬰兒和半歲大的嬰兒的巨大區別的話，也就不難理解5歲半和6歲的孩子區別，雖然隨著孩子成長，這種半歲區別會逐漸減小，但5歲半他不明白的傻問題，6歲時對他來講有可能已經是小兒科了。如果過早進入學校，當心智和成績都還跟不上其他同學，最容易出現的問題就是導致孩子厭學，影響孩子自信心，得不償失。

晚一點上學，對孩子來說是多享受一年無憂無慮的快樂時光，相當於送給孩子一份生命的厚禮。

我家寶寶雖然還不滿一歲，當媽媽的總是會考慮的多。我家是男孩子，不知道在哪裡看到的一句話，說讓男孩子晚上一年幼兒園是送給他最好的禮物。所以我會考慮讓寶寶晚上一年，男孩子比女孩子晚熟，心智稍成熟一點，在學校的表現也會更好一點，大人不用太擔心寶寶在幼兒園的情況，寶寶在幼兒園也適應的好玩的高興。

如果是女孩子，建議按正常的入學年齡入學就可以。

孩子上學早一點好，一般在快要六歲就可以送去學校。

智力：智力（Intelligence)是指生物一般性的精神能力。指人認識、理解客觀事物並運用 知識、 經驗等解決問題的能力，包括記憶、觀察、想象、思考、判斷等。這個能力包括以下幾點： 理解、判斷、解決問題， 抽象思維，表達意念以及語言和學習的能力。當考慮到動物智力時，“智力”的定義也可以概括為：透過改變自身、改變環境或找到一個新的環境去有效地適應環境的能力。智力也叫智慧，是人們認識客觀事物並運用知識解決實際問題的能力。智力包括多個方面，如觀察力、記憶力、想象力、分析判斷能力、思維能力、應變能力等。智力的高低通常用智力商數來表示，是用以標示智力發展水平。特別需要指出的是智力不指代智慧，兩者意義有一定的差別。

記憶力：英文解釋：the faculty of memory; the ability to memorize。記憶力是識記、保持、再認識和重現客觀事物所反映的內容和經驗的能力。記憶，是人類心智活動的一種，屬於心理學或腦部科學的範疇。記憶代表著一個人對過去活動、感受、經驗的印象累積，有相當多種分類，主要因環境、時間和知覺來分。

兒童上學年齡分析：現在孩子上學都是幼小銜接的，有很多的地方需要掌握的，比如說會1-20內的加減了，簡單的觀察事物的能力和自控能力了，主要得看你自己孩子是不是有很好的生活自理能力，還有很好的注意力了，每一個孩子都是不一樣的，有的孩子就是沒那麼的的年齡，很小就會控制好自己的行為，有的孩子非得到了那個年齡段才會做適合他的事，我個人認為不能但方面看年齡，如果他5歲上小學不覺得吃力那就上，要是感覺還不行那就6歲上，現在的孩子多是6-7歲上學的，太小的話孩子如果接觸的學科接受不了的話，會傷害他的自尊心和自信心。