人天生就有差異，後天的教育再好，學習的內因所起作用是最大的。人都是有所長也有所短，怎麼可能都成精英呢？

世上哪有所生小孩都是正常的?那對於出生就有問題的孩子，特別是智商上，你怎麼把他教育成精英？從我的教學經歷來看，即是名師也不可能把一個班學生都教成精英，何況一般老師。所以這是不可能的！

再者，有這個必要嗎？“坐轎的還需有抬轎的”。社會上的工作種類很多，社會要運轉，需要各方面的人，頂尖人才需要，普通工人也需要呀！都成頂尖人物，普通工作誰來幹?沒人幹普通工作，頂尖人才的工作也會受到影響的。這社會就沒法發展。

以鄙人所見，作為學校，把每個人培養成有用的人、積極向上、健康的人就很好了！別再逼學生、逼老師和家長了!沒必要。

首先謝謝邀請。說實話，就現在只教不育的教學現狀，把孩子教成了精英也是存在很大風險的，因為不育人的教學方法就是在賭，孩子本身素質較高，本質很好，那教育成了精英就會是棟樑之才，如果孩子思想不正，那教育成了精英就很可怕了，所以我並不在意學校能不能把更多的人教成精英，我在意的是能不能把每個孩子都教育的很好，無論成績能力如何，都有一顆感恩父母，感恩社會的心就夠了。

學校教育不可能把每個人都培養成精英。因為人與人之間都有差異性。教育要根據人與人之間差異性，根據每個人的個性特點、興趣和愛好，因材施教。不要按照一種模式去培養學生。教育要根據社會的需求而培養各方面的人才。社會是一個大舞臺，需要各種各樣的人才去扮演不同的社會角色。三百六十行，行行出狀員。

如果學校能把每個人都教成精英那真的應該謝天謝地了。那這些精英都會是棟樑之才了。真求之不得。這需要老師有很高的水平。但根本沒有這種可能性。一個班就有幾十人，若每個人都成為精英，那老師會比較幸苦，而且要成為精英，要求學生們都必須能夠吃苦。但這是根本不可能的。因為每個學生的基本情況都不同，努力程度不同，領悟能力不同，即使是同一個老師也可能教出不同水平的學生，這個很正常。有些學生可能底子薄，基礎差，要成為精英真是為難他。而且真有必要嗎？老師有這心，學生未必肯學！

所以，找到那批能夠培養成精英的學生不就可以了嗎？認真培養，這才是重點。由這些點，帶動其他同學了。

這個問題既然如此顯而易見，為什麼感覺我們學校的思想還是你就要考的好，不然就沒用，而不是做最好的自己呢。很明顯的思想制度上都這樣。父母望子成龍，有多大能力報多少補習班，教師職稱評定跟學生成績有關係吧。高中只看成績最明顯。思想上因為之前成績≈學校≈工作≈錢，成績好錢夠。現在這個≈有點失效，但是總體也對，這是一個好制度，如果成績不好也夠穩定幸福的活著就更好了