當孩子不愛做作業時,做家長的要有耐心,不能打罵、斥責孩子,讓孩子本來就討厭做作業,一旦父母再帶情緒的對待孩子不做作業的事情,一想到做作業,就會聯想到父母的嚴厲斥責或懲罰,將做作業和這些不好的感受聯絡在一起後,會讓孩子更深層次地討厭做作業,壞習慣更難克服。鼓勵孩子高質量、高效率地完成作業,如果是這樣,家長可以獎勵孩子,可以在完成作業後,多玩一會自己想做的事情,發展自己的興趣和特長。不僅在做作業時,督促在旁,孩子在玩遊戲或娛樂時,家長也要耐心陪伴,瞭解孩子內部對玩遊戲和做作業時的不同感受,讓孩子體會到家長對自己的理解、陪伴和愛,從而情緒穩定,能坐得住,不急躁。注意引導孩子掌握好的學習方法,不要用題海戰術,讓孩子過多地做些重複勞動,加深孩子對作業的反感。當孩子不會做作業時,不要包辦,直接告訴孩子答案,也不能放任不管,要和孩子一起分析問題,引導他自己找到解決問題的方法。瞭解孩子學習的困難所在,趁假期,幫孩子查漏補缺,解決學習中的困難,讓孩子迎頭趕上。多鼓勵孩子獨立思考,當孩子自己解決了難題後,要及時鼓勵孩子,讓孩子體驗到成功和被欣賞的喜悅,讓孩子越來越愛做作業,愛自己解決難題。
當孩子不愛做作業時,做家長的要有耐心,不能打罵、斥責孩子,讓孩子本來就討厭做作業,一旦父母再帶情緒的對待孩子不做作業的事情,一想到做作業,就會聯想到父母的嚴厲斥責或懲罰,將做作業和這些不好的感受聯絡在一起後,會讓孩子更深層次地討厭做作業,壞習慣更難克服。鼓勵孩子高質量、高效率地完成作業,如果是這樣,家長可以獎勵孩子,可以在完成作業後,多玩一會自己想做的事情,發展自己的興趣和特長。不僅在做作業時,督促在旁,孩子在玩遊戲或娛樂時,家長也要耐心陪伴,瞭解孩子內部對玩遊戲和做作業時的不同感受,讓孩子體會到家長對自己的理解、陪伴和愛,從而情緒穩定,能坐得住,不急躁。注意引導孩子掌握好的學習方法,不要用題海戰術,讓孩子過多地做些重複勞動,加深孩子對作業的反感。當孩子不會做作業時,不要包辦,直接告訴孩子答案,也不能放任不管,要和孩子一起分析問題,引導他自己找到解決問題的方法。瞭解孩子學習的困難所在,趁假期,幫孩子查漏補缺,解決學習中的困難,讓孩子迎頭趕上。多鼓勵孩子獨立思考,當孩子自己解決了難題後,要及時鼓勵孩子,讓孩子體驗到成功和被欣賞的喜悅,讓孩子越來越愛做作業,愛自己解決難題。