什麼是“體驗+反思式”的教育
當代教育學家杜威認為，教育即生活，生活是一個人最重要的老師。教育不是課本里的芝士，那些不是親身體驗的教育，最重要的老師，也不是講臺前的老師，學校的老師只會該訴孩子什麼是對的，不停的做題，卻很少有機會讓孩子思考自己改過什麼樣的生活。
杜威雖然說的對，但是不全對，人的經歷決定了他的見識和視野，也就決定他所能到達的高度和廣度。每個人的思維侷限於自己的年齡、學歷、信仰、環境、身邊的人群等等，這些形成一個屏障，日復一日的生活在這裡面，透過電影、讀書、旅遊所能給思想上的突破是很有限的。
體驗+反思式的教育，不是讓學生更容易獲得搞得分數，而是讓他們不要成為一個愚昧、狹隘、自私的人。很多的年輕人有無限潛力，但是缺乏閱歷和智慧。當他們擁有了閱歷和智慧的時候，卻又不在年輕，難以有太多作為。更可悲的是，有太多人終其一生都沒有明白自己從未走出過一個每天在簡單輪迴的怪圈裡，從未走出過自己的舒適區，去重新審視自己的生活。
什麼是“體驗+反思式”的教育
當代教育學家杜威認為，教育即生活，生活是一個人最重要的老師。教育不是課本里的芝士，那些不是親身體驗的教育，最重要的老師，也不是講臺前的老師，學校的老師只會該訴孩子什麼是對的，不停的做題，卻很少有機會讓孩子思考自己改過什麼樣的生活。
存在的疑點杜威雖然說的對，但是不全對，人的經歷決定了他的見識和視野，也就決定他所能到達的高度和廣度。每個人的思維侷限於自己的年齡、學歷、信仰、環境、身邊的人群等等，這些形成一個屏障，日復一日的生活在這裡面，透過電影、讀書、旅遊所能給思想上的突破是很有限的。
目標是什麼體驗+反思式的教育，不是讓學生更容易獲得搞得分數，而是讓他們不要成為一個愚昧、狹隘、自私的人。很多的年輕人有無限潛力，但是缺乏閱歷和智慧。當他們擁有了閱歷和智慧的時候，卻又不在年輕，難以有太多作為。更可悲的是，有太多人終其一生都沒有明白自己從未走出過一個每天在簡單輪迴的怪圈裡，從未走出過自己的舒適區，去重新審視自己的生活。