英語教學的各種課型中，我們都要幫助學生訓練“聽說讀寫”的能力，其中“聽”和“讀”是屬於輸入性技能，而“說”和“寫”則是屬於輸出型技能，每堂課的優劣好壞，都在於課堂最終的展示環節，學生是否能利用當堂課所學知識進行侃侃而談，或者利用所學知識寫一篇規範優秀的英語短文。因此最後落實到“說”和“寫”的環節，老師們是否能設定有效的教學活動，並利用巧妙的板書設計，讓學生能夠利用當堂課所學的英語知識，進行正確且流暢的口語和筆頭輸出，這就顯得非常核心關鍵。

那麼，具體如何操作呢？接下來我們將根據小學和初中的實際教學課型來進行詳細的闡述和分析。

最後的展示環節，學生的半開放式的演說內容大致如下：

具體呈現方式如下：

作者簡介：全國百強名校英語骨幹教師，優秀教師；全國最大教師培訓公考公司北京總部優秀講師。教育部直屬重點大學心理學部碩士，外國語學院學士，專業八級，高階中學教師資格。整整十年時間，致力於研究中小學英語教師高效課堂打造方法論。幫助全國無數學員成功考到教師資格證書，成功拿到國家教師編制，在校收徒培養數人並培養為青年優秀教師。

板書就是教師在黑板或螢幕上書寫和設計文字及其他符號來進行輔助教學的重要手段。英語板書和其它學科一樣，可以分為文字板書，圖畫板書等。

一、文字板書是教師在黑板上以文字形式表述教學內容的一種板書形式，它主要有幾種型別：提綱式板書；詞語式板書；表格式板書；線索式板書等。

其中提綱式板書是教學板書中最常見的一種形式，適用於各科教學。因為提綱式板書緊扣教學內容、突出重點，把教材內容綱目化，能夠體現教學內容的邏輯關係，條理清晰，有利於學生把握教學的重難點。比較適用於中高年級階段對話題，語法點，對話，文章等內容的學習。

二、圖畫板書是教師在黑板上用圖畫來表述事物的形態和結構等內容的一種板書形式。圖畫板書可分為示意圖板書和簡筆畫板書兩種。比較適應於低年級階段對英語單詞和簡單句子的學習。