回覆列表
-
1 # 我就是我不是火龍果
-
2 # 寶媽兔小薈的日常
這個主要是看孩子的背誦和記憶力,小短文的話,可以一句一句的朗讀給孩子聽,讓孩子模仿語氣來背誦。如果是認識字的話,只是可以起到一個輔助作用,但不認識字也沒關係一樣可以透過努力把它背下來。
所以說不認識字,也沒什麼大的影響,小主持的話,還需要鍛鍊颱風和他朗讀的語氣更重要。
這個主要是看孩子的背誦和記憶力,小短文的話,可以一句一句的朗讀給孩子聽,讓孩子模仿語氣來背誦。如果是認識字的話,只是可以起到一個輔助作用,但不認識字也沒關係一樣可以透過努力把它背下來。
所以說不認識字,也沒什麼大的影響,小主持的話,還需要鍛鍊颱風和他朗讀的語氣更重要。
既然是讓小朋友當主持人想必孩子應該在四歲到十歲之間了,如果是四歲以下孩子的注意力與語言表達上還不是很成熟,不建議由小朋友主持,您的困擾是小朋友不認識字怕記不住主持詞;
首先在組織的形式上,不建議孩子單獨主持,應該由成人掌控整個主持進度,孩子輔助配合完成主持;
二是採取分段記憶法,您讀孩子多複數,讓孩子多聽,孩子的記憶力是很強的,反覆練習;
三是可以適當提醒,告訴她什麼音樂起或者誰表演完或者當徹什麼道具的時候,孩子應該說什麼主持詞,給予一定外物條件做起止點,分段幫助孩子記憶;
四是,主要還是孩子的搭檔,作為成人應適當提醒鼓勵,實在場中忘記,一定不要給孩子壓力要主動去接;
最後最最重要的是要充分信任孩子,只要能讓孩子明白個個控制點,他會很好完成任務的,希望對您有幫助。