如果是同班的兩個學生早戀，可以分為以下兩種情況來分別處理，情況一：早戀影響了他們的學習和身心健康；情況二：早戀沒有對他們產生影響甚至可能幫助提高了成績（這種情況比較少見）。

情況一的處理方法也有兩種：1.離間計。具體做法，將女生調為班草的同桌、男生調為班花的同桌，接下來兩人會互相懷疑猜忌嫉妒，感情破裂導致分手。2.釜底抽薪。具體做法，將戀愛的兩個學生調在一起做同桌，距離產生美，兩人離的近了，很快發現對方的缺點，互相嫌棄最後分手。

情況二的處理方法：順水推舟。具體做法，兩個學生如果一直沒有影響學業或學業有所進步，那麼這場戀愛是使人變好的戀愛，老師只需暗中觀察即可，學生都有逆反心理，本來沒有因談戀愛影響成績，老師一折騰使他們暴露反而形勢會變得緊張。

我作為中學一線教師，見過早戀的學生太多了，有些老師動不動就叫來辦公室批評一頓、找家長來學校談話、在班裡嚴重警告、殺雞給猴看，但這些方法都不奏效，因為從心理學角度看，這些處理方法已經違背了學生的身心發展規律，青春期躁動、想談戀愛這是再正常不過的，豈能是家長老師幾句罵就能壓制的？而且不同情況要有不同的處理方法。如果老師遇到類似問題，多從心理學角度分析問題、多換位思考，很多難題就迎刃而解了。