作為家長向老師反映孩子的學習情況說明了家長對於孩子教育的重視。希望透過此舉引起老師對孩子學習的特別關注，也體現了家長迫切地想找出孩子成績不理想的問題所在。也是想協助老師提高孩子學習成績。當然一個學生的成長不僅僅是以學習成績的優劣來衡量的，健全人格的培養也伴隨著學生成長的始終和影響其成績的好壞。如，江西被同學父親刺死的學生的案例。作為父母可以首先反映孩子放學回家的那一刻直到孩子入睡前的大概過程，尤其是孩子是否有寫家庭作業或者寫作業開始到結束過程中孩子的舉動、神情、專注度、做作業的字跡、時間等等方面跟老師從總體再到區域性細節方面反映。其次，在節假日孩子在家是否有做家務勞動、學習、娛樂、休息等等安排情況。再次，孩子跟家長、爺爺奶奶、親戚、鄰居、朋友、同學等是否有來往，尤其是跟同伴和父母溝通的行為表現，或者與家人和其他夥伴來往的小事反映的心理特徵和性格特徵來分析總結孩子的個性特徵！總而言之，對於孩子的學習和人格的養成，既不能跟老師簡單記事性質的敘述，也不能單調的理論，還是以發生在孩子身上的小事來跟老師反映其性格特徵。以孩子學習過程中專注度、時間長短和主要行為舉止跟老師描述較好。