一年級的學生把b、p、d、q搞混淆，說起來是都是很正常的事情，如果說是生理上有什麼缺陷，應該是言重了。

小的孩子記憶東西，最有效的方法就是重複記憶，一個東西反覆看，反覆讀，反覆寫，記得遍數多了，寫的次數多了，自然就記住了。一年級的孩子把b、p、d、q搞混淆，說白了還是沒有記牢，在他們的腦子裡還沒有一個固定成形的資訊，再加上這幾個拼音字母形狀上又非常相似，在記不牢固的情況下把這幾個拼音搞混淆是再正常不過了。

其實不光是這幾個拼音字母，還有幾個複韻母也是經常會出現混淆，這些都是正常現象，只要老師讓孩子多讀多背多寫，能讓孩子腦子裡形成一個固定的資訊，看到或聽到這幾個拼音字母，腦子裡立馬就會出現相應的字母，那肯定就不會有混淆的情況發生了。

應該談不上心理缺陷，只能說沒有掌握方法！在區分這兩組字母時，我會利用兒歌來幫助孩子記住讀音:廣播廣播bbb，山坡山坡ppp，馬兒奔跑ddd，氣球氣球qqq。在讀音爭取後，可以引導孩子從字形上再編兒歌幫助區分,如:b和d中，b比較像數字6,那麼我們可以告訴孩子——像個6字bbb，那麼，6字後轉就是ddd。同理，像個9字777,9字後轉坡坡坡。