每個學科的教師都有不同的發展模式，其核心基礎是一樣的，就是教師本身具備紮實的學科知識和對所教學科的理解力，加上勤奮好學的習慣和堅持不懈的努力。當然，教師本身所在的學校和上級單位是否欣賞你也很重要。我以自己的語文學科做引子，談談語文專家型教師成長過程中的心路歷程，這也可以反應出其成長史。

有一次聽某名師分享其專業發展心路歷程，其間離不開五部經典。雖是個人見解，但從經典書籍出發，把所讀之書與自身內在專業成長聯絡起來，這個切入點新穎、具有說服力，並能引起大眾共鳴。其所談內容還是值得借鑑。

一、《二十四詩品》，從詩歌風格中找尋個人特質。試問自己有何特質？是典雅，是雄渾還是哲理……找到你的特質之後，磨練併發揚出來。

二、《人間詞話》，詞有三境界，課何嘗不是。認識課的境界，把自己的特點融入課中，慢慢形成屬於自己的課，別人上不來的課。

三、《先知》，認識人，認識教育。你有對人、對世界和對教育的情懷嗎？

四、《論語》，教育理想，與生同樂。在教育中不馬虎，尋根究底。