一心向學,是所有學習習慣中最重要的習慣。具有一心向學習慣的人,能夠充分地利用時間。這種人,在看書看報看電視乃至做一切事情時,都能把注意力的"光圈"調到與學習相關的"目標"上去;能夠利用所有的閒暇時間直接或間接地做與學習相關的事。教育改革家魏書生老師曾經講述過一段他親身感受的故事:在機場候機室裡,廣播裡傳出了飛機因故遲飛兩小時的訊息。一般乘客心急如焚,怨聲疊起;而魏老師則心靜如水,同平時在辦公室裡一樣,利用這兩個小時構思文章。有一心向學習慣的人,透過這種日積月累,時間轉化成了知識,知識轉化成了智慧,逐漸形成了優勢。 具有一心向學習慣的人,最能調動潛意識的作用。科學家巴斯德說“機遇只偏愛有準備的頭腦",一心向學的頭腦便是有準備的頭腦。同樣是水壺,普通人燒出的是開水,而瓦特卻燒出了蒸汽機;同樣是手被草葉子拉破了,普通人只會想到埋怨草的無情和自己的粗心,而魯班卻想到了發明鋸;同樣是看到蘋果從樹上掉下來,果農見了只感到心疼,而牛頓卻由此發現了萬有引力定律。造成這種差別的根本原因是什麼?答案只有一個:就是因為瓦特、魯班、牛頓平時一心向學,所以,這些自然界的微弱刺激便激起他們靈感的火花。
一心向學,是所有學習習慣中最重要的習慣。具有一心向學習慣的人,能夠充分地利用時間。這種人,在看書看報看電視乃至做一切事情時,都能把注意力的"光圈"調到與學習相關的"目標"上去;能夠利用所有的閒暇時間直接或間接地做與學習相關的事。教育改革家魏書生老師曾經講述過一段他親身感受的故事:在機場候機室裡,廣播裡傳出了飛機因故遲飛兩小時的訊息。一般乘客心急如焚,怨聲疊起;而魏老師則心靜如水,同平時在辦公室裡一樣,利用這兩個小時構思文章。有一心向學習慣的人,透過這種日積月累,時間轉化成了知識,知識轉化成了智慧,逐漸形成了優勢。 具有一心向學習慣的人,最能調動潛意識的作用。科學家巴斯德說“機遇只偏愛有準備的頭腦",一心向學的頭腦便是有準備的頭腦。同樣是水壺,普通人燒出的是開水,而瓦特卻燒出了蒸汽機;同樣是手被草葉子拉破了,普通人只會想到埋怨草的無情和自己的粗心,而魯班卻想到了發明鋸;同樣是看到蘋果從樹上掉下來,果農見了只感到心疼,而牛頓卻由此發現了萬有引力定律。造成這種差別的根本原因是什麼?答案只有一個:就是因為瓦特、魯班、牛頓平時一心向學,所以,這些自然界的微弱刺激便激起他們靈感的火花。