教育家以及他們的代表作。

1.杜威：《民主主義與教育》實用主義哲學創始人、進步教育代表人物；他的主要觀點有：（1）新“三中心論”，即“兒童中心”、“經驗中心” 和“活動中心”；（2）學校即社會；（3）五步教學法：創設疑難情景—確定疑難所在--提出解決問題的假設—推斷假設—驗證假設。

2.贊科夫：《教學與發展》提出了發展性教學理論的五條教學原則，即高難度、高速度、理論知識起主導作用、理解學習過程、使所有學生得到一般發展。

3.赫爾巴特：《普通教育學》標誌著規範教育學的建立。他的主要觀點：（1）教師的中心地位（三中心論）：教師中心、教材中心、課堂中心；（2）四階段教學理論：明瞭、聯想、系統、方法；（3）教育目的：培養良好的社會公民。

4.瓦根因舍：《範例教學原理》創立範例教學理論，能舉一反三掌握同類知識的規律，目的是為了促使學生獨立學習。

5.盧梭：《愛彌兒》提出自然主義教育的思想，教育觀：自然教育與兒童本位。

6.蘇霍姆林斯基：《給教師的建議》、《把整個心靈獻給孩子》 、《帕夫雷什中學》 提出全面和諧教育理論，系統論述了他的全面和諧教育思想。其著作被稱為“活的教育學”。