意思是:親近師長並深信所學之道。原文出自於戰國樂正克的《學記》。
1、字詞詳解:
(1)親:.感情好,關係密切。
(2)信:不懷疑,認為可靠。
(3)其:代詞,代指所學的道。
2、原文:
夫然,故安其學而親其師,樂其友而信其道,是以雖離師輔而不反也。《兌命》曰:“敬孫務時敏,厥修乃來。”其此之謂乎!
白話譯文:
唯其這樣,才能安心學習,親近師長,樂於與群眾交朋友,並深信所學之道,儘管離開師長輔導,也不會違背所學的道理。《兌命》篇中說:“只有專心致志謙遜恭敬,時時刻刻敏捷地求學,在學業上就能有所成就。”說的就是這個道理啊!
擴充套件資料:
賞析:
其文字言簡意賅,喻辭生動,系統而全面地闡明瞭教育的目的及作用,教育和教學的制度、原則和方法,教師的地位和作用,教育過程中的師生關係以及同學之間的關係,比較系統和全面地總結和概括了中國先秦時期的教育經驗。
《學記》是中國古代一篇教育論文,是古代中國典章制度專著《禮記》(《小戴禮記》)中的一篇,是中國也是世界上最早的專門論述教育和教學問題的論著。
意思是:親近師長並深信所學之道。原文出自於戰國樂正克的《學記》。
1、字詞詳解:
(1)親:.感情好,關係密切。
(2)信:不懷疑,認為可靠。
(3)其:代詞,代指所學的道。
2、原文:
夫然,故安其學而親其師,樂其友而信其道,是以雖離師輔而不反也。《兌命》曰:“敬孫務時敏,厥修乃來。”其此之謂乎!
白話譯文:
唯其這樣,才能安心學習,親近師長,樂於與群眾交朋友,並深信所學之道,儘管離開師長輔導,也不會違背所學的道理。《兌命》篇中說:“只有專心致志謙遜恭敬,時時刻刻敏捷地求學,在學業上就能有所成就。”說的就是這個道理啊!
擴充套件資料:
賞析:
其文字言簡意賅,喻辭生動,系統而全面地闡明瞭教育的目的及作用,教育和教學的制度、原則和方法,教師的地位和作用,教育過程中的師生關係以及同學之間的關係,比較系統和全面地總結和概括了中國先秦時期的教育經驗。
《學記》是中國古代一篇教育論文,是古代中國典章制度專著《禮記》(《小戴禮記》)中的一篇,是中國也是世界上最早的專門論述教育和教學問題的論著。