今天，在作文課上，我們玩了一個遊戲——“比手劃腳猜成語”。
“比手劃腳猜成語”的遊戲規則是這樣：老師請一個同學上臺抽籤，這個同學根據簽上的成語做動作，但不能用口型告訴臺上同學，更不能告訴臺下同學是什麼成語。臺下的同學猜這是什麼成語，表演的同學有三次機會，如果臺下同學猜到了，那表演的同學和第一個猜到成語的同學就有獎品。
遊戲開始了。
第一個上臺的是吳欣倍。吳欣倍先做了一個“阿彌陀佛”的手勢，又做了一個用手摸頭的動作，我馬上想到了：丈二和尚——摸不著頭腦。可是，我又轉念一想：它是丈二和尚——摸不著頭腦，吳欣倍確是丈二和尚——摸得著頭腦，不管了，瞎蒙一個。我一想好，便立刻舉手，當我舉手的時候，江老師叫了勵雨琲。勵雨琲說是丈二和尚——摸不著頭腦，吳欣倍一聽，像是見了救星，非常高興，擺了個勝利的姿勢。
我最喜歡的是梅可楠的“掩耳盜鈴”了，因為梅可楠的表演非常生動。她用一隻手捂住耳朵，另一隻手高高地舉起，又使勁搖。同學們很快就知道這是“掩耳盜鈴”。
我覺得刑宸瑋的“恍然大悟”非常有趣，總讓人以為是“大吃一驚”呢！
我喜歡這個遊戲。
今天，在作文課上，我們玩了一個遊戲——“比手劃腳猜成語”。
“比手劃腳猜成語”的遊戲規則是這樣：老師請一個同學上臺抽籤，這個同學根據簽上的成語做動作，但不能用口型告訴臺上同學，更不能告訴臺下同學是什麼成語。臺下的同學猜這是什麼成語，表演的同學有三次機會，如果臺下同學猜到了，那表演的同學和第一個猜到成語的同學就有獎品。
遊戲開始了。
第一個上臺的是吳欣倍。吳欣倍先做了一個“阿彌陀佛”的手勢，又做了一個用手摸頭的動作，我馬上想到了：丈二和尚——摸不著頭腦。可是，我又轉念一想：它是丈二和尚——摸不著頭腦，吳欣倍確是丈二和尚——摸得著頭腦，不管了，瞎蒙一個。我一想好，便立刻舉手，當我舉手的時候，江老師叫了勵雨琲。勵雨琲說是丈二和尚——摸不著頭腦，吳欣倍一聽，像是見了救星，非常高興，擺了個勝利的姿勢。
我最喜歡的是梅可楠的“掩耳盜鈴”了，因為梅可楠的表演非常生動。她用一隻手捂住耳朵，另一隻手高高地舉起，又使勁搖。同學們很快就知道這是“掩耳盜鈴”。
我覺得刑宸瑋的“恍然大悟”非常有趣，總讓人以為是“大吃一驚”呢！
我喜歡這個遊戲。