學校消亡論

美籍學者伊凡．伊里奇明確主張在社會實行“非學校化”。他說：“多少世代以來，我們企圖提供越來越多的學校教育，使這個世界變得更美好。可是，迄今為止，這種努力失敗了。”而麥克漢盧說：“一旦孩子離開電視螢幕而去學校上學，他們只會退步。”主張“學校消亡論”的人認為現有的制度化的學校教育，具有非人性化的弊端，嚴重脫離社會生活實際；隨著歷史的進步它勢必趨於消亡，或被新的教育形式所取代。當然，大多數學者並不同意這種觀點，但同時都指出未來學校的功能及其組織結構將會發生變化。這是因為大眾傳播手段的普及，遠距離教育的發展，尤其是電腦、多媒體技術的應用，使教育社會化、個體化的趨勢增強。在這種情況下，“學校作為社會機構需要重新考慮其結構形式。目前它仍以19世紀的自上而下的科學管理模式為基礎”。而在終身教育和社會化教育的條件下，“學校再也不會是一個為學生的一生準備一切的地方”。尤其是“教育個體化是今後一種主要趨勢，因此必須有更靈活的行政制度才能適應個人需求的多樣性”。由此未來學校的組織結構可能發生一些變化。