幼兒園的任務為解除家庭在培養兒童時所受時間、空間、環境的制約,讓幼兒身體、智力和心情得以健康發展,幼兒園可以任由他們表達創作的空間,那就是教室裡的美工區,美工區在活動內容上包括三個既相對獨立又相互聯絡的部分,即繪畫、手工和欣賞。為促進兒童身心和諧發展所提供的有益經驗。
根據兒童的身體發育狀況需要給予不同的益智玩具
兒童在幼兒園必備的各種物品配備,質量,數量足夠的各種物品。各年齡段材料是物質,但不是所有物質都可以稱為材料。燃料和化學原料、工業化學品、食物和藥物,一般都不算是材料。按大類分,分為 金屬材料 、有機材料、無機非 金屬材料 。
配備兒童物料:兒童用品是專門針對各種身體條件、以及營養吸收能力兒童而設計的兒童生活用品。比如:兒童腳踏車、 兒童奶粉 以及一些兒童洗浴用品。
指有用的物質都可以稱之為材料
幼兒的繪畫基本技能和工具材料
各年齡段幼兒的手工基本技能和工具材料
各年齡段幼兒的欣賞材料
幼兒園的任務為解除家庭在培養兒童時所受時間、空間、環境的制約,讓幼兒身體、智力和心情得以健康發展,幼兒園可以任由他們表達創作的空間,那就是教室裡的美工區,美工區在活動內容上包括三個既相對獨立又相互聯絡的部分,即繪畫、手工和欣賞。為促進兒童身心和諧發展所提供的有益經驗。
根據兒童的身體發育狀況需要給予不同的益智玩具
兒童在幼兒園必備的各種物品配備,質量,數量足夠的各種物品。各年齡段材料是物質,但不是所有物質都可以稱為材料。燃料和化學原料、工業化學品、食物和藥物,一般都不算是材料。按大類分,分為 金屬材料 、有機材料、無機非 金屬材料 。
配備兒童物料:兒童用品是專門針對各種身體條件、以及營養吸收能力兒童而設計的兒童生活用品。比如:兒童腳踏車、 兒童奶粉 以及一些兒童洗浴用品。
指有用的物質都可以稱之為材料
幼兒的繪畫基本技能和工具材料
各年齡段幼兒的手工基本技能和工具材料
各年齡段幼兒的欣賞材料