身臨當下的教育環境，家長不得不整天焦慮繁忙的跟著孩子忙各種學業，甚至提前學習下學期教材，有利有弊，身處其中，不得不向現實低頭。校園內操場上為了避免孩子碰撞等棘手事件，很多學校就不允許學生跑，否則就處罰學生。室內課間也不準亂說話。午休教室、室外任選其一，不準切換選擇。孩子們一面忙學業，一面不準各種玩耍，他們快樂麼？不要問我哪個學校，沒有確指。是當下很多學校如此。
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1 # 致遠語文
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2 # 她的背影224
我工作的鄉鎮中學有20年沒開過運動會了，理由是怕學生在比賽中受傷，體育課除了跑步還是跑步，至於籃球足球，跳遠跳高，鞍馬……學生從七年級到九年級畢業都麼體驗過！
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3 # 森湖樑水
孩子的“快樂”是建立在老師無限責任之上的！出現現在的“亂想”很大程度上責任在家長，第二在上級部門！學生一旦出現點雞毛蒜皮，家長直接扣責任給學校和老師，上級部門不分青紅皁白棒打教師！是誰都“怕”！搬起石頭砸自己腳的報應！
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4 # 琦哥烘焙
我只想說我好羨慕我們小時候上學的日子，不用爸爸媽媽輔導功課，除了上課時間用心學習，其他時間全靠自覺，自由自在，好快樂
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5 # 原葉茶
現在孩子用書版本確實很多，難易程度也各不相同，各地教育方式方法、教育資源大相徑庭，高考已不再是孩子們決勝的戰場，淳樸的校園生活也變了味。這些現象的取決因素是各方面的:
1.家庭
家長壓力，把太多的希望寄託於孩子身上。現在每個家庭生育的孩子並不多，對孩子看得很重，一個小小的傷口都會擔心留下印記。對老師的要求也越來越高，在家長眼中，老師並不止是教書育人，尤其是低年級的孩子更是保育士。那麼家長的要求就會是社會現實的反饋。
教育發展過程中，每一個學校也都是處於競爭關係。每所學校都想要突出，成為所謂的名校。所以，教師也必須在除了教學的同時輔助學校完成這些任務。就像樓盤驗收，實際問題會很多但許多問題已經不能解決。
3.社會
社會的發展趨勢所導致，社會的發展是通過一次一次的轉變過程中積累經驗、客服困難從而找到出口的。那麼現在我們還處於這一個階段，都在探索研究。現在我們只能順應社會的發展。
教育系統的問題，當今社會想要做一個很大的轉變是不可能的，專家都知道這些問題的所在，但是需要有一個完善的系統升級，那隻能在心裡思考，畢竟誰都不想當出頭鳥。
各方面的壓力，導致教師也不得不改變，尤其是對個別沒有責任感的教師，教師的各種制度並不影響他們的生活反而會讓自己更安逸，何樂而不為呢？
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6 # 學前教育吹哨人
教育興家，興不興看後丁。
中國教育亂象何日休？
教育部重磅:中小學教材大改版，重在課內外閱讀。
然而由於片面追求升學率，應試教育越演越烈，學生成天學習學習、作業作業、考分考分，學校只重視"一言堂，滿堂灌”從而忽視了"學生問，老師答"等新式課堂學習方法；從而忽視了"學習習慣、學習方法、學習能力"的養成教育。從而忽略了"人生觀、價值觀、世界觀的教育。如此只重視書本知識的教育亂象已氾濫成災，導致學生心理健康問題呈爆炸式增長態勢，導致問題學生，問題青少年越來越多。特別是家庭教育的缺失、失誤、失敗。令人堪憂！
教育部重磅:關於進一步加強學校體育工作多次多項規定。
但是，由於種種原因"怕學生出問題，學校怕擔責"，而不準課後中小學生在操場上跑以及"體音美"課被"語數"擠掉等等，致使中國中小學生健康狀況，身體素質，二十年來呈下降趨勢，體質普遍不佳與家長脫不了干係。令人擔心！
怎麼辦？您有何高見，好的方法嗎？
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7 # 數石子玩
您的提問，讓人一愣，半天不知從何答起。
開頭一句“書本知識的教育亂象”，就讓人大吃一驚，啥？我們的“書本教育”已經“亂”了？而且如此的嚴重？
回過神，又疑惑起來，“書本教育”是什麼意思？再讀提示，哦，是在說“家長不得不整天繁忙的跟著孩子忙各種學業”，“甚至提前學習下學期教材”。
原來這就是您說的“亂象”啊！但是，仔細一想，家長在有時間有能力之餘，指導一下自己的孩子，似乎也是份內之事，也沒什麼特別不妥啊？
我們常說，好的教育從來都是學校和家庭攜手完成的。單純的依靠某一方，一定是個“跛腳”的教育，是不完善的，會出問題的。這一點，很多家長沒有意識到，以為孩子的學習，完全是學校、老師的事。錯了啊！
還有，正常情況下，一個孩子的書本知識的學習，是不需要家長指導的。比如，隔壁家的那個小傢伙，大人們成天在忙自己的事，從來也沒見人管過，學習成績不也是那麼好嗎？
作為家長，能及時指導一下孩子的作業，也未嘗不是一種幸運，這說明您的知識水平高，還跟得上孩子的節奏，要知道，很多家長已經看不懂孩子的作業題了，只能乾瞪眼哪。
至於您說“學校操場不準跑”，是不是您好長時間沒進學校了？不然的話，下課鈴一響，那滿操場“飛”的是什麼呀？什麼跑的、跳的，追逐的、打鬧的，玩遊戲的、玩球的……嚇得在操場上值日的老師時不時破著喉嚨大喊！呵呵！
還有“課間不準說話”。唉，您真的離開教室“久矣”！您說的可是學校，是Sunny下的學校啊，不是集中營。就是集中營，也沒聽說不能不準犯人說話啊！
現在的教育的確有許多不足，比如，孩子的課業負擔過重，有的學校濫收費，有的地方升學擇校不公開不透明，等等，這些問題，大家真應該睜大眼睛緊緊盯著，不讓這些亂象發生。
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8 # 匆媽育兒
學生操場不準跑，教室內不準說話，這不是老師希望看到的，老師這樣做，更多的是出於各種壓力，而無從選擇。
孩子操場上奔跑，出現跌倒、摔傷等安全事故的概率就高，出了事故誰來承擔責任？是老師。
這個時候，無論孩子是自己不小心摔倒的，還是和同伴不小心撞倒的，老師永遠是第一任責任，承擔主要責任。很多時候，家長不會說是孩子自己的問題，相反會責怪老師看護不到位，老師不負責任。
一次、兩次、三次，無數次的被指責，被誤解後，老師們早已心灰意冷，只能說那就減少戶外活動，坐下來最安全。
孩子們說話，太活躍，會被說成班級紀律太差，各種評比分數永遠是最低，甚至會被多方面指責。其實，孩子們活躍一點不是更好嗎？可是，老師們能怎麼辦？
孩子們作業繁重，老師也苦不堪言，老師也希望孩子們能夠快樂的學習與生活，無奈，若孩子們成績上不去，其他一切都是空談。這時候，又會被說，老師不負責任，連作業都不佈置。
沒有哪個老師，不希望自己的學生開心快樂，也沒有哪個老師希望自己的學生整天只知道埋頭苦讀。
但是，這就是現實。與你，與我，與大家都有關係。
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9 # 文子浮生
再說這些問題說實在的根本就不是老師和學校的問題，你所描述的書本知識的教育亂象應該是給孩子檢查作業，輔導孩子功課，提前學習下學期教材等，我想這不應該是教育亂象，對於小學低年級的學生，他們做完作業根本不會去檢查，也不知道對錯，作為家長去幫助孩子學習也能稱之為亂象呢？至於提前學習下學期內容，也完全隨自己心意，將孩子的教育當成了負擔自然是亂象！
校園操場不準跑、教室課間不準說話這也不是老師或學校硬性要求的，而是被動執行的，誰逼迫執行的呢？社會！具體是誰？我們都知道！
老師也知道讓學生全面發展，也知道不能壓制孩子好動的天性，可孩子們在學校裡哪怕有一點損傷，那結果必將是學校老師承擔全部責任，輕則賠禮道歉，重則反映停職！甚至學校成了一些無賴之人的獲利之地，因為只要學生在學校，甚至是不在學校發生了安全事故，都是學校老師的責任，無一列外的最後無論誰對誰錯責任都在學校，都在老師，都能得到巨大的經濟利益！
在如今的形勢下沒辦法，學校工作的第一要務不是學習，而是安全！其次才是學習！
至於問什麼課間教室不準說話，想想課間10分鐘，學生是用來休息的，以更好的狀態進入下節課學習，你的孩子在教室裡說話，他也說，一個班四五十人，那想休息的孩子怎麼辦？
教育不是一味地指責，也不是一味地抱怨，更不是算是學校老師的事，而是每個家長、社會全體成員的事！
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10 # 依法執教的小老師
體育課，一週幾次，如果是女孩子來例假還可能錯過，提高身體素質不該是個人行為，經常體育運動不該是個人習慣嗎？
操場不允許打鬧，假期溺水學校都要擔責，更不要說軍訓體育課猝死，雖是個例，但誰敢冒這些風險？
一言堂，滿堂灌，因材施教只存在於理想中，課標大綱在那裡，誰能站在那裡等待孩子慢慢成長？
不憤不啟不悱不發，前提他有良好的學習習慣，學習能力，這些離不開家教。
習慣養成重在家庭教育，教師的苦口婆心抵不過家庭的一次錯誤示範。
問孩子快樂嗎？家長自問參加的每一個興趣班都是孩子喜歡的？有沒有興趣班侵佔孩子的課餘和週末假期時間？有沒有陪伴著孩子一起成長。
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11 # 夢裡江南
當絕大多數的人都認為自己最聰明最正確，有了成績是自己的努力，出了問題是別人的責任時，一切的扭曲現象的發生，甚至成為常態，也就不足為奇了。
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12 # 使用者一江春水向東流
問題出在校長身上！很奇怪的，學生避免不了意外傷害事故，所以忽悠學生強行買保險！可一當出了一點安全事故！要賠償費時！校長千方百計壓班主任！壓學生少賠！好象保險費是校長出錢？？？？為什麼
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13 # 嶽風輕雲淡
別跑題。這問題問的是教育，不埋怨老師的。朋友的回答中，看出其中情緒激奮者不少。老師的、學生的、家長的感受與無奈，都是對教育理狀的反映。我們更加關注的是培養出什麼樣人才，和國家的接班人問題。一線的老師比普通百姓更無耐，更受苦。老師沒有了週日，沒而晝夜，沒了假期，時時與教學問題牽在一起。微信群，家長群，叮叮沒完。
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14 # 鍾靈毓秀饒
書本知識的教育的亂象，請問提問者，該怎麼理解？教育不教書本知識要教什麼？是不是要教無知？是不是要教違法？在教室課間不準說話，又該怎麼理解？你讀過書嗎？你課間說過話嗎？課間十分鐘休息，按你的理解應該做啥？！
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15 # 雲走牛行
我認為作為家長，上述問題哪個都不能接受。
本該學生完成的學業，反到把家長逼得團團轉？操場本就是活動的場地，短跑、長跑等必須要到操場去，不讓跑，那學生的達標，體質健康怎麼保障？課間教室不讓說話，這跟…有何區別？不知是哪個省，哪個市，地區、學校，會有如此苛刻的要求。但就自己所知，還沒聽到、看到過（題主說的除外）。
其實單就這幾種現象，自認為還是有發言權的。
書本知識在學校的學習完全不需擔心，但為什麼家長把督促學生孩子完成作業當成了負擔，甚至有種被逼瘋的感覺，需要我們家校、社會多方反思。各科都有學年、學期教學大綱、計劃，所學內容老師不可能任意增減。學習時要求學生預習、聽講、完成作業、複習、考核，也是一個必然過程。我們都知道量變到質變的關係，沒有一定量的積累就不可能有質的提高。至於課外補習，基本上是家長的自願。學校留作業成為負擔，要減負。到家後，給孩子報各種補習班。為了不讓孩子輸給他人，為了孩子能有個好學上，各種攀比風起雲湧。學生累，家長累，可鍋要學校背，有些勉為其難吧！
至於說的不讓學生跑，不準說話，有些言過其實了。相信沒有一個學校會禁止學生在操場跑步，即使在跑步時出現意外，以及家長的不依不饒，也不會不讓學生跑步的，這個大可放心。
課間活動也不會要求太死的。嘻笑打鬧是孩子的天性，當然教室不許追跑是應該的，畢竟孩子的安全更重要。說笑，應無拘無束。
不太同意題主所說的：當下很多學校如此。或許自己孤陋寡聞，但至少在自己周邊的學校沒有出現過。也相信大部分學校也不敢吧，除非校長不想幹了！
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16 # k235711k
書本知識的教育亂象和對學生的基本要求是兩回事兒！
“書本知識的教育亂象”與教師本身沒有直接的關係。這就是說你給那家老闆打工，那家老闆就給你發薪水一個樣:幹你就得聽人家的，不幹啊走人！
教師對學生的基本要求就如同你爹媽教你怎樣做人一個樣，難道不是嗎？
出了這樣的問題，應該先問問家長。而不應該問老師和學校。
提出這個問題的題主，不難看出你的身份是家長。
你認為是書本知識教育的亂象，難道你是教育專家嗎？難道你是一線老師嗎？如果你是一線老師，你這樣做是什麼原因造成的呢？
學校出了安全事故，學生跑跳打鬧，一旦有任何的危險和事故發生，學校就成為被告。班主任老師就要承擔被追責的責任。其他老師也要承擔被追責的責任。
老師之所以這樣做，難道不是被你們這樣的家長逼的嗎？
你以為老師不知道孩子正常健康快樂的發展的重要性嗎？
你以為老師就願意提前下發教材，早進行功課嗎？你以為老師就願意讓孩子老老實實待在教室裡，不讓孩子出去玩兒嗎？你以為老師就願意教室、室外學生午休的時候必須選擇其一嗎？你的孩子管不住自己在教室大吵大鬧怎麼辦？影不影響其他同學休息啊？
教育的亂象不是老師造成的，是被社會和家長逼的。你以為自己說出的這些道理是很客觀的很正常的。但其實正暴露了你的自私心理。你敢保證在學校沒有任何責任的情況下，你的孩子出了問題，你不去告學校嗎？如果你能保證，你敢保證所有的家長都不去告學校嗎？
所以抱怨老師、抱怨學校本身就是把學校當成了無限的責任公司。
家庭、學校、社會應該對孩子的教育形成一股合力。凝聚共識，把真正的教育落實和發生在學生身上，而不是相互指責。