這是浙江理工大學的校訓。
厚德致遠 博學敦行含義如下：
“厚德”，猶言大德，引自《易坤》：“地勢坤，君子以厚德載物”。借指人事，是謂厚德育人。德，乃立身之本。《論語 述而》“子曰：德之不修，學之不講，聞義不能徙，不善不能改，是吾憂也。”中華民族自古以來，一直高度重視德育，將其作為教育的首要任務。
“致遠”，謂人的志向遠大，才幹卓越，能擔負重任而行於遠方。引自諸葛亮的《戒子篇》：“非淡泊無以明志，非寧靜無以致遠。”
“博學”，意指廣泛地學習，通今博古，學識淵博。引自《禮記 中庸》：“博學之，審問之，慎思之，明辨之，篤行之。”
“敦行”，猶言篤行，意指切實履行，專心實行。引自上博楚竹書《從政（甲篇）》中的“敦行不倦，持善不厭”。又《逸周書 小明武》：“敦行王法。”《荀子 儒效》：“知之而不行，雖敦必困。”此語要求在實踐中運用知識，施展才華，做到知行合一。
從“德、志、學、行”四個方面對教育理念和內涵進行了闡述，要求師生重視道德修養，樹立遠大志向，勤奮學習，博採眾長，純厚朴實，身體力行。
這是浙江理工大學的校訓。
厚德致遠 博學敦行含義如下：
“厚德”，猶言大德，引自《易坤》：“地勢坤，君子以厚德載物”。借指人事，是謂厚德育人。德，乃立身之本。《論語 述而》“子曰：德之不修，學之不講，聞義不能徙，不善不能改，是吾憂也。”中華民族自古以來，一直高度重視德育，將其作為教育的首要任務。
“致遠”，謂人的志向遠大，才幹卓越，能擔負重任而行於遠方。引自諸葛亮的《戒子篇》：“非淡泊無以明志，非寧靜無以致遠。”
“博學”，意指廣泛地學習，通今博古，學識淵博。引自《禮記 中庸》：“博學之，審問之，慎思之，明辨之，篤行之。”
“敦行”，猶言篤行，意指切實履行，專心實行。引自上博楚竹書《從政（甲篇）》中的“敦行不倦，持善不厭”。又《逸周書 小明武》：“敦行王法。”《荀子 儒效》：“知之而不行，雖敦必困。”此語要求在實踐中運用知識，施展才華，做到知行合一。
從“德、志、學、行”四個方面對教育理念和內涵進行了闡述，要求師生重視道德修養，樹立遠大志向，勤奮學習，博採眾長，純厚朴實，身體力行。