我有過崩潰式輔導

孩子大班時開始學習奧數，英語。

由於比其他小朋友遲到課兩個月去上的課，進度要和講課的內容同步的同時，還要把耽誤兩個月的課程趕上來。這時候，我和孩子都崩潰了！當時的那種心情別提有多崩潰，孩子哭，我也哭，孩子不會，我一遍一遍的講，可是奧數不是數學，孩子理解能力有限，有時候我控制不住內心焦急，就發脾氣。有時候晚上學習到十點才能上床睡覺，第二天還得早起上幼兒園，感覺孩子非常可憐。當時就想放棄了，不學了，可是還想克服一下當前的困難，把課程落下的課程趕上來，所以就堅持下來了！然而，三個月之後，我女兒奧數考試第一，從常規班調到卓越班，二個月後，我女兒在卓越班又第一，英語挑戰賽第一。就在今年上了小學一年級，英語奧數也一直在補習機構補習著。學校期末考試雙滿分。現在回想起，那幾個月的生活，真是這輩子，我都不想再輔導孩子學習了！如果女兒成績趕不上來，不崩潰，也都快瘋了！還好，孩子沒有辜負我的付出，孩子的內心也變得很強大，因為那麼小就經歷了我河東獅口，看到了我因為發脾氣而變得猙獰醜陋的面孔！

現在輔導孩子作業，不費力，也不崩潰，非常輕鬆愉快。

我是孩子的爸爸，女孩上一年級，在我家孩子是有我來輔導的，雖然有時候也很焦躁，但是基本很快都能調整過來！

比如：看到孩子邊寫邊玩，很著急！

我就會跟孩子說，如果你寫累了，可以休息10分鐘！但是寫作業的時候是不能邊寫邊玩的！

我跟孩子也會有約定，約定時間，寫到哪個位置的時候可以“下課”休息10分鐘！

如果完成的好，我會給他一個小獎品，比如，買一樣零食，同時並告訴他“這是你自己透過努力掙來的！”

如果約定時間沒有寫到約定的位置，那就要受到“懲罰”，我們懲罰的約定是，用戒尺“打三下屁股！”，因此，孩子基本適應了這個規則！也默認了！

沒有“崩潰式輔導”的感覺！

我覺得這跟性格有關！“懲罰錯誤”和“發洩情緒”這個尺度不好把握！

所以，性格非常關鍵！

我是孩子的媽媽，在家我給孩子輔導功課。

我覺得給孩子輔導功課，不存在崩潰的情況。每個孩子都是不同的個體，有個體差異，有些孩子比較聰明，可能一點就透，這類孩子家長輔導起來也比較輕鬆。但有一部分孩子反應相對慢一點，接受能力差一點，這就需要我們要更多的耐心去輔導孩子，不要對孩子大吼大叫，更不要對孩子惡言惡語，讓孩子慢慢接受。

另外，我們在輔導孩子之前，先讓自己的知識豐富起來，輔導孩子讓孩子心服口服，不要自己講不清楚，還埋怨孩子聽不懂，這樣就容易出現父母孩子吵架的情況，直接導致父母情緒崩潰。