通訊技術主要面向通訊和電子、資訊等行業的運營商、生產型企業從事通訊裝置、電子裝置、系統和網路的研究、設計、開發、運營和技術管理以及通訊裝置的營銷、裝配、除錯、維修和檢驗等技術工作。
就業方向:
第一:加工製造:這主要是給各個通訊電子產品製造企業培養一線懂技術,懂原理的高素質技術型工人。中國精加工製造業質量在世界水平中並不高,主要是因為中國一線工人的文化素質偏低,只懂操作,不懂技術。所以,就此考慮這方面的就業前景最為看好。
第二:一般的管理人員:這個層次的人員是企事業或部門中的一般管理人員,維護和管理單位的通訊和網路裝置。這部分工作要求學生對通訊基礎知識有較為深刻的理解,能獨立維修和管理裝置。能給單位提供良好的通訊技術支援。
第三:通訊工程師:這個層次要求學生完全掌握通訊基礎知識,對通訊裝置能安裝、除錯、維護升級和改進。能參與設計和開發新型通訊裝置。瞭解本專業的發展前沿,具有一定的科學研究和實際工作能力。
關鍵點還是看學校和自己的技術水平,學校有可能會限制你的就業平臺,例如華為只面向211 985 院校進行校招,其他不知名大學很難有機會進入大公司。關鍵還是看自己的技術水平,水平高不上大學一樣有好的職位
通訊技術主要面向通訊和電子、資訊等行業的運營商、生產型企業從事通訊裝置、電子裝置、系統和網路的研究、設計、開發、運營和技術管理以及通訊裝置的營銷、裝配、除錯、維修和檢驗等技術工作。
就業方向:
第一:加工製造:這主要是給各個通訊電子產品製造企業培養一線懂技術,懂原理的高素質技術型工人。中國精加工製造業質量在世界水平中並不高,主要是因為中國一線工人的文化素質偏低,只懂操作,不懂技術。所以,就此考慮這方面的就業前景最為看好。
第二:一般的管理人員:這個層次的人員是企事業或部門中的一般管理人員,維護和管理單位的通訊和網路裝置。這部分工作要求學生對通訊基礎知識有較為深刻的理解,能獨立維修和管理裝置。能給單位提供良好的通訊技術支援。
第三:通訊工程師:這個層次要求學生完全掌握通訊基礎知識,對通訊裝置能安裝、除錯、維護升級和改進。能參與設計和開發新型通訊裝置。瞭解本專業的發展前沿,具有一定的科學研究和實際工作能力。
關鍵點還是看學校和自己的技術水平,學校有可能會限制你的就業平臺,例如華為只面向211 985 院校進行校招,其他不知名大學很難有機會進入大公司。關鍵還是看自己的技術水平,水平高不上大學一樣有好的職位