在科技進步、政策加持背景下，未來教育行業將邁向規範化、普惠化、數智化、協同化的新趨勢。未來科技與教育的結合將更加緊密，透過降低學習的經濟門檻，滿足個性化教育需求，推動教育的全面普惠。
根據教育部資料顯示，中國各類學生規模將近3億，其中幼兒和義務教育佔近兩億人次。中國在K12教育上也在不斷加大投入，18年投入超過2.3萬億，超過GDP增速。對適齡兒童教育的重視程度促進了教育市場的飛速發展，德勤資料顯示，到2025年中國的教育市場規模將達到5萬億。
中國教育存在資源分佈不均等問題，少數欠發達地區與發達地區對比還是比較明顯的。隨著網際網路的不斷髮展，5G技術的商用，網際網路教育未來可以繼續往下沉市場發力，網際網路教育可以很大程度上緩解教育資源不對等的問題，國家政策的推動，線上教育未來也將更加規範化，普惠化。
2020年的這個疫情可以說是很大程度上推動了網際網路教育的普及，過去教育機構可能需要花費很大力氣去做市場教育，也沒有很顯著的效果，疫情使得學生家長老師不得不透過線上進行互動教學，這對於網際網路教育來說是一個很好的推廣機會，未來隨著行業的競爭加劇，課程質量，課程內容尤為關鍵，同質化嚴重的情況下，如何殺出重圍，線上線下教育的深度融合值得我們期待。
在科技進步、政策加持背景下，未來教育行業將邁向規範化、普惠化、數智化、協同化的新趨勢。未來科技與教育的結合將更加緊密，透過降低學習的經濟門檻，滿足個性化教育需求，推動教育的全面普惠。
根據教育部資料顯示，中國各類學生規模將近3億，其中幼兒和義務教育佔近兩億人次。中國在K12教育上也在不斷加大投入，18年投入超過2.3萬億，超過GDP增速。對適齡兒童教育的重視程度促進了教育市場的飛速發展，德勤資料顯示，到2025年中國的教育市場規模將達到5萬億。
中國教育存在資源分佈不均等問題，少數欠發達地區與發達地區對比還是比較明顯的。隨著網際網路的不斷髮展，5G技術的商用，網際網路教育未來可以繼續往下沉市場發力，網際網路教育可以很大程度上緩解教育資源不對等的問題，國家政策的推動，線上教育未來也將更加規範化，普惠化。
2020年的這個疫情可以說是很大程度上推動了網際網路教育的普及，過去教育機構可能需要花費很大力氣去做市場教育，也沒有很顯著的效果，疫情使得學生家長老師不得不透過線上進行互動教學，這對於網際網路教育來說是一個很好的推廣機會，未來隨著行業的競爭加劇，課程質量，課程內容尤為關鍵，同質化嚴重的情況下，如何殺出重圍，線上線下教育的深度融合值得我們期待。