培養獨立寫作業的習慣，需要家長前期的陪伴和監督。老師因為孩子作業沒完成而罵家長，證明家長在培養孩子獨立完成作業時，沒有找到正確的方法，孩子連作業都沒有完成，更不必談獨立完成了。

我孩子小時候也一樣，尤其大女兒一年級寫作業，磨蹭還不認真，起初我也打女兒，過後特別後悔，畢竟孩子還小，以後我就告訴女兒：咱們兩個共同學習，每天放學回來，我和女兒同時寫生字，她一張我一張，寫完兩個人拿一起比較看誰寫得好，女兒慢慢對學習有了興趣，寫字速度也快字也寫的好。到了三年級女兒就自己學習了，我老公那個時候回來經常罵我：你看你把娃帶成什麼了，你就不會教育孩子，誰向你這麼帶孩子。我無話可說，自己的孩子總不能打死吧，只有我坐那裡女兒就能踏實認真寫字，我不採取這種辦法還能怎麼樣，帶孩子不容易，熬過三年級就好了。

其實孩子學習習慣的養成，離不開家長的監督，每個孩子都想玩，但是需要家長告訴孩子完成作業可以玩，但必須保質保量的完成作業，讓孩子養成課前預習，課後及時複習，經常出錯的題目登入在錯題本上，慢慢地孩子的學習好習慣就養成了，一旦好的學習習慣養成，家長也輕鬆，孩子做作業的效率也提高了。