二三年級的孩子上英語、奧數輔導班的必要性，可以考慮以下三點：

一是看孩子的意願。現在的課外輔導班早就不是差生課外補習提高成績了，取而代之的是優等生或者尖子生的培優班。這些學生有動力、有意願，學習也有效果。如果孩子本身在學校的東西就沒辦法吸收，成績靠後或者墊底，想參加這些輔導班也沒用。因此，現在的不少輔導班的不少課程也是有門檻的，差生去上水平低的班，水平高的尖子生要搶註冊培優班，不是你想上就上的。

二是看家長的財力。現在的輔導班，尤其是大點城市的輔導班，收費都不低，動不動就一對一量身定做課程，甚至找大學教授擔任中小學課程的授課或者一對一。這樣的高階課程，如果家長有財力，孩子有意願，當然應該上了。孩子從小所享受的資源比別人好，多半發展也會不錯。

三是部分家長心態要調整。如果自己沒有財力給孩子上輔導班，也不要對別人上輔導班說風涼話，不要說什麼自己孩子不上成績也很好。孩子都喜歡攀比，孩子看到別的孩子都有高階輔導班，哪裡有不動心的道理？自己回去多賺錢，給孩子多貢獻點資源才是正道！

我自己也做小學輔導，對於小學生我認為大多數孩子不需要上課外班，但是有兩種孩子還是有必要的。

首先一種是課內知識掌握不好的孩子。在如今小學生成績大面積都在90分以上的情況下，如果孩子成績總在及格邊緣，甚至不及格，那麼就要考慮補課了。

另外一種是學有餘力的孩子，課內知識掌握很好，小學各科成績始終保持在95分以上，這些孩子一般好奇心強，學習能力強，這樣的孩子適當參加一些奧數和英語的輔導班，可以拓展孩子的思維和知識面，能有效促進孩子課內學習，併為以後的學習打下良好的基礎。

對於大多數中游晃悠的孩子，是否參加輔導班主要取決於孩子和家長的意願，尤其是家長自己的心態和規劃，但是能做到淡然處之，不跟風、不焦慮的家長恐怕還是少數。

我自己做輔導，並不算很成功，因為我不會營銷，很多原本焦慮的家長跟我聊過後，反而不焦慮了，哈哈

二年級學英語都有點晚了，三歲是孩子學習語言的關鍵期，培養語感、興趣、儘快適應英語聽、說、寫能力。

奧數四五年級學。一二三年級孩子太小，沒有理解能力，開拓思維太早了，而且三年級本身就是個坡，孩子壓力已經很重了，在過渡期把規定內容學好學紮實就不錯了。

英語的話可以考慮，畢竟從小培養一個好的學習英語的習慣是很有必要的，但還是根據自己的情況而定，小學英語只要是能跟得上課堂，其實就沒有太大的必要去補習，如果對英語有興趣，那還是可以嘗試的。

而奧數，在我個人看來，並沒有太大必要。學習奧數的最大目的，就是參加奧數競賽，以此來獲得更好的小升初機會。除此以外，奧數的作用就只有提升思維能力，但並沒有什麼必要。而且想在奧數競賽中獲得名次也非易事，畢竟想參加競賽的，大部分是從一開始就以比賽為目的而學習奧數的小孩。所以，如果不是一心想參加奧數競賽，還是不報奧數輔導班為好。

現在的小孩比上班的還辛苦，一天學習，寫作業加起來十幾個小時，但是又沒辦法，別人都是這樣學習的，看著都心疼，又無能為力，作為媽媽，只能好好照顧他們，在飲食上多做點功夫，讓他們吃的營養點，在心理上多鼓勵他們，讓他們心情愉悅點

作為培訓機構的老師，個人認為低年齡段真的沒有太多必要去培優。

培養興趣愛好是可以的。

太小的年齡還是負擔很重的課外輔導學習任務，一方面會讓小孩子心裡上牴觸學習，覺得累，另外孩子的童年會少了很多玩耍的時間。