數學學習是一個循序漸進的過程，如果中間某個環節出了問題，某個章節沒有學會，後面可能會形成惡性迴圈，越來越多的題目不會做，越學越覺得痛苦，所以會成績越來越差，那麼這個局怎麼破呢？首先，興趣是最好的老師，孩子學這門功課，一錯錯一片，沒有任何成就感，當然學的沒有興趣，所以培養興趣本身就是培養孩子的科目自信心，第二，家長試著和孩子溝通一下，不要以家長的身份去指責老師，而是以過來人的身份，以朋友的身份本著解決問題的目的去溝通，因為這種狀態下，要想讓孩子有較大改變，不解決意識問題猶如隔靴搔癢，三是，為孩子制定切實可行的計劃，有步驟地推進，同時一定要有家長的陪伴

數學的學習一般在三年級的時候，會讓一些學生出現類似的問題，一二年級數學成績不錯，可是到了三年級直線下降，最終是失去學習數學的興趣。主要的原因是數學思維力缺乏，逆向思維，發散性思維不足，導致學習數學的過程中越來越累。

建議家長引導，不能著急，提高自信心。找一些簡單的奧數習題，耐心加以引導，提高思維力，然後增加自信心。讓孩子體會戰勝數學題的快樂。得到數學上的自我滿足感，就會提高對數學的興趣。