專贈予人的書法作品,通常應上下款齊全,並且內容對應得體。 先說贈送長輩的,上款的題法一般稱先生(包括女性知識分子)、方家、老師、夫人、老、翁等。敬稱前面只能加對方的名、號,不要加姓氏,後面再加上謙辭,如:指正、法正、教正、正字、正腕、正之、清賞、雅屬、斧正、正筆、正書等。整個上款如:信之先生清賞;書呈南山翁雅正。 下款要與上款內容對應。在自己姓名(可以不用姓氏,加上“學生”、“晚生”、“晚輩”等)之後可以加上書奉、奉書、敬書、恭錄等謙詞。整個下款如:乙未年仲秋學生憨山敬奉。 寫給同學的,上款稱同學、同窗、兄(讀書人的女性亦可稱兄)或同年(高考同中的),稱呼前也只加名不加姓,以示親近。但要避免俗稱,如大姐、二弟等。謙辭大多用雅正、教正、清玩、存念,惠存,留念,留存,也可以“活躍”一些,如“補壁”、“笑納”等。整個上款如:頑海兄惠存。 同樣,下款也要與上款內容對應。比如,上款用“奉頑海兄補壁”,下款可以是“乙未年仲秋愚弟憨山弄墨桂雅軒”。 總之,贈書是一種雅興,不可落俗,莊諧要合度。把握“莊諧”的度,在於雙方的親密情況。
專贈予人的書法作品,通常應上下款齊全,並且內容對應得體。 先說贈送長輩的,上款的題法一般稱先生(包括女性知識分子)、方家、老師、夫人、老、翁等。敬稱前面只能加對方的名、號,不要加姓氏,後面再加上謙辭,如:指正、法正、教正、正字、正腕、正之、清賞、雅屬、斧正、正筆、正書等。整個上款如:信之先生清賞;書呈南山翁雅正。 下款要與上款內容對應。在自己姓名(可以不用姓氏,加上“學生”、“晚生”、“晚輩”等)之後可以加上書奉、奉書、敬書、恭錄等謙詞。整個下款如:乙未年仲秋學生憨山敬奉。 寫給同學的,上款稱同學、同窗、兄(讀書人的女性亦可稱兄)或同年(高考同中的),稱呼前也只加名不加姓,以示親近。但要避免俗稱,如大姐、二弟等。謙辭大多用雅正、教正、清玩、存念,惠存,留念,留存,也可以“活躍”一些,如“補壁”、“笑納”等。整個上款如:頑海兄惠存。 同樣,下款也要與上款內容對應。比如,上款用“奉頑海兄補壁”,下款可以是“乙未年仲秋愚弟憨山弄墨桂雅軒”。 總之,贈書是一種雅興,不可落俗,莊諧要合度。把握“莊諧”的度,在於雙方的親密情況。