現在的生活條件比二十年前強很多，為什麼好多學生反而不努力學習了？

讀書，是用眼睛透過書本去學知識，認識世界，明白道理，解決苦惱困惑，找到人生的方向。

但是，如果我不告訴你這些，只說讀書是為了你以後能上大學，未來會有能力買房買車娶妻生子…

你覺得那些早已實現這些的家庭出身的孩子還會在乎這些事嗎？

學習是項苦差事，所以需要有或理想或功利性的目的——當然，絕大多數人讀書是帶有功利的，所以他們學習的目的是為了滿足不曾實現的慾望。記得一個朋友和我說，他之所以努力讀書是因為當農民太苦了，想跳出農門，所以拼命讀書，實際上他也不愛讀書。

而且現在的孩子感覺都活得很壓抑，除了學校上課，回家有做不完的作業，週末有排得滿滿的興趣班等著他，完全失去二十年以前的童趣。同時對學習也是充滿厭惡，不是發自內心的想學，而是逼迫著讀書，成效顯而易見不會太好。

教育孩子的方法也發生了變化，以前孩子不聽話不讀書就打。現在家裡就一個或兩個，捧在手心都怕化掉，怎麼捨得打，最多勸幾句。

再者說，社會進步了，可以學習其他技能也能謀求生活，不愛讀書的人也就放棄了。

都說越艱苦越能使人成長，一點不假！在這個電子資訊高度發達的社會里，牽扯人的精力太多太多而人的精力又是有限的，照顧的太多了哪個都幹不好，這是其一；條件好了，什麼都有了，作為學生，心智都不成熟，畢竟還是孩子，他們每個人的自控能力是有限的，這是其二。在這個讓有些大人都不能自控好自己的時期，真的離不開教師及家長的耐心引導和教誨，要讓他們知道這些好的生活條件是需要我們學生時代去學習然後才能轉化為好的生活條件的這一過程，一味地跟孩子講知識、講文化，對於孩子來說是非常枯燥的，其實每一個孩子生來都有好奇心並且都是一粒能發芽的種子，所以說:不是孩子不愛學習了而是我們的教育方式有問題。

孩子好好學習如不好好學習，我個人認為如年代無關，從古之今，有考壯員的有學不進不想讀書的，解放前窮人多讀不起書，7o年代讀書只交書費，我們趕上學報紙，上午上課，下午到生產隊參加勞動，想讀書，讀不成那，是大隊推薦，要張三，李四去上學，不要李五去上學，我深受其害，父親重男輕女不要我去，所以弄到我白字大先，讓大家笑話。

現在生活好了，再加上計劃生育只生一個孩子，大人都把孩子當小皇帝養，能願大人苦，也不讓孩子苦，所以現在的小孩都是在糖水中泡大的，吃，喝，穿，用都無憂，飯來張口，衣來申手的壞習慣。

現在問社會電子產品發展的快，這也害了一些學生，創成學生不想讀書的多。

現在小孩子的生活條件，比我70年代出生的人不知強多少倍了，我是77年出生的，記得我小時經常沒菜吃，很多時候是拿醃菜下飯，而我小孩子除了讀書學習，一概家務活都沒有給他動手，有一次我姐姐與姐夫到我家走訪，我小孩也不主動跟他們打招呼，姐夫問我孩子的學習情況，說我這樣一味地寵愛孩子的做法不對，姐夫告訴我說，要想讓孩子變為想學習，那就要家長付出一定的努力，陪伴孩子學習成長，時刻給孩子充電，幫助孩子樹立遠大的目標，沒有目標的孩子很難安心學習，所以家長的教育決定孩子的高度，我爸爸常說，棍棒出孝子，恩養無義兒，看看我們身邊的是是非非，覺得這句老話說得很對，因為我們那個時代孩子多，現在的孩子少，即使國家放開二胎政策，一家最多隻有兩三個孩子，有些家庭還只有一個孩子，所以教育觀念要改變，但是再怎樣改變也要告訴孩子對與錯，家長要經常與老師互動，共同教育好孩子，培養孩子認真學習，吃苦耐勞的精神，最重要的是從思想上教育孩子樹立遠大的理想，並朝著這個理想前進，相信孩子一定會好好學習的！