謝謝邀請。作為建國後的學生，我一直對學生的課本課文抱有很深的感情，因為它是指引我們天天向上的精神食糧。尤其是象毛主席的《愚公移山》《為人民服務》等及魯迅的經典文章膾炙人口，深有啟發，但是，有一段時間，將這些文章從課本上取消，讓人想不明白;可是換上那些不著頭腦的文章，對學生有什麼意義呢？不明白。

謝邀！關於語文課本選取的範文，幾十年來反反覆覆，比較多側重思想性，其內容往往與現實生活脫節。再有的是《語文》過於侷限於本國，對世界文學有巨大影響的名家名作的選擇少之又少，不利於學生開闊視野。至於現在大力提倡研讀文言文，並非新鮮事，早在五十年代中期，高中語文課本也曾按朝代順序，從《詩經》直到民國編選，效果並不明顯，最後不了了之。我認為中小學《語文》各年級應有兩套書本，一套是老師上課分析導讀本，收入的文章應有各朝代有代表性的思想性強，藝術性優的名家名編，形式上有詩詞歌賦，記敘文，說明文，散文，雜文，小說，議論文(立論，駁論)，戲劇等。作家以中國為主，適當照顧世界文學巨匠。另外一本書是讓學生課外閱讀，注意選取知識性趣味，貼近現代生活的好文章，培養學習語文的興趣，又有利於老師指導課外的好材料，又有利於作為指導寫作的好引子。以上不成熟的意見僅供參考。