要確定事物的前因後果，然後看事物不同做法的可能發展軌跡，對各種各樣的發展軌跡進行預測正反影響，衡量利弊，然後最終做出判斷選擇。每件事情按照這樣的思維去考慮，就會得到一個比較完善的思維環，這樣會幫助你進行一個連貫的思維邏輯，然後進行口述表達，練習表達重點這樣長久反覆進行鍛鍊，思維連貫和語言連貫都會得到提升

說話做事思路清晰，條理分明是需要鍛鍊的。記得張紹忠教授這樣描述過，他在講話的時候，大腦會形成思維樹，由主幹到分支大腦形成立體畫面，沿著脈絡就可以滔滔不絕說幾天。

這是一種思維習慣。當然，個人有各自的練習方式，以前我的方式就來源於記錄。如果我知道一會兒要講話，會梳理寫下提綱，記住！只寫提綱，不要寫你具體要說的內容，一旦你去寫了，就會模式化，固定化，思維會禁錮到自己所寫的內容裡去，演講時反覆回憶背誦，最終極易斷片，達不到信手拈來的效果。記住提綱，臨場組織語言圍繞提綱描述講解。提綱分為一二三…點。如果受限語言組織能力，那就得多看多說了，熟能生巧，畢竟詞彙量的積累需要閱讀與應用。曾經我隨身都會攜帶一個小本，把問題記錄下來，無論優劣均劃分為幾點，養成習慣。後來慢慢模式固定就不用小本了…