關於學歷和能力二者孰輕孰重的問題,我認為,學歷是多少應該具有的,但能力得靠不斷的培養和鍛鍊。學歷是個死的東西,也可以說是個表面的東西,而能力則是靠個人去努力達到的無止境的潛能。總之,一個人學歷再高如果能力不強也凸顯不出她強有力的實力,反之對於一個有能力的人來講,具有一個基本的學歷能為她的最終成功起到促進作用。
【擴充套件】
學歷,指曾在學校結業或畢業之後得到的一紙文憑,在實際生活和工作中,是指最後也是最高層次的一個學歷證書,以經教育行政部門批准,實施學歷教育、由國家認可的文憑頒發權力的學校及其它教育機構所頒發的學歷證書為憑證。
能力是完成一專案標或者任務所體現出來的綜合素質。 人們在完成活動中表現出來的能力有所不同,能力是直接影響活動效率,並使活動順利完成的個性心理特徵。
能力總是和人完成一定的實踐相聯絡在一起的。離開了具體實踐既不能表現人的能力,也不能發展人的能力。掌握和運用知識技能所需的心理特徵。達成一個目的所具備的條件和水平。
關於學歷和能力二者孰輕孰重的問題,我認為,學歷是多少應該具有的,但能力得靠不斷的培養和鍛鍊。學歷是個死的東西,也可以說是個表面的東西,而能力則是靠個人去努力達到的無止境的潛能。總之,一個人學歷再高如果能力不強也凸顯不出她強有力的實力,反之對於一個有能力的人來講,具有一個基本的學歷能為她的最終成功起到促進作用。
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學歷,指曾在學校結業或畢業之後得到的一紙文憑,在實際生活和工作中,是指最後也是最高層次的一個學歷證書,以經教育行政部門批准,實施學歷教育、由國家認可的文憑頒發權力的學校及其它教育機構所頒發的學歷證書為憑證。
能力是完成一專案標或者任務所體現出來的綜合素質。 人們在完成活動中表現出來的能力有所不同,能力是直接影響活動效率,並使活動順利完成的個性心理特徵。
能力總是和人完成一定的實踐相聯絡在一起的。離開了具體實踐既不能表現人的能力,也不能發展人的能力。掌握和運用知識技能所需的心理特徵。達成一個目的所具備的條件和水平。