知識的獲得,一個是間接學習,也就是知。另一方面是識,也就是見識。旅遊可以增加孩子的見識,促進孩子的成長。理論家託·富勒說:“行路多者見識多。”
對每個孩子來說,讓他在年幼時就多去看世界,去看不同的風景,見不同的人,對孩子的影響是終生的。
見過世面的孩子,更有見識。
關於孩子為什麼要見世面,有人說:
“是他遇到任何事,都知道做計劃,是他碰到任何人,都知道如何相處,是他無論遇到任何麻煩,我有辦法,我不怕。”
見過世面的孩子,去過很多地方,見過很多事物,他的內心會有一種篤定感,知道任何時候不會走投無路,關鍵時刻還能救自己脫離困境。
帶孩子出去看世界
滋養孩子的一生
《真正見過世面的人,是什麼樣子》文中描述:
能享受最好的,也能承受最壞的;
知世故而不世故,會講究也能將就;
總能調整好自己,總能重新擁抱生活;
眼中總有光芒,活成想要的模樣。
對成長中的孩子來說,這段話更加重要。
知識的獲得,一個是間接學習,也就是知。另一方面是識,也就是見識。旅遊可以增加孩子的見識,促進孩子的成長。理論家託·富勒說:“行路多者見識多。”
對每個孩子來說,讓他在年幼時就多去看世界,去看不同的風景,見不同的人,對孩子的影響是終生的。
見過世面的孩子,更有見識。
關於孩子為什麼要見世面,有人說:
“是他遇到任何事,都知道做計劃,是他碰到任何人,都知道如何相處,是他無論遇到任何麻煩,我有辦法,我不怕。”
見過世面的孩子,去過很多地方,見過很多事物,他的內心會有一種篤定感,知道任何時候不會走投無路,關鍵時刻還能救自己脫離困境。
帶孩子出去看世界
滋養孩子的一生
《真正見過世面的人,是什麼樣子》文中描述:
能享受最好的,也能承受最壞的;
知世故而不世故,會講究也能將就;
總能調整好自己,總能重新擁抱生活;
眼中總有光芒,活成想要的模樣。
對成長中的孩子來說,這段話更加重要。