這麼小的年紀就輕易的問出這樣的問題，你讓那些四五十歲還在練字的老朋友們怎麼想。

首先你認識問題的態度就有偏差，之所以能夠問出這樣的問題，已經證明你自己準備放棄了。這是一種消極的態度，不利於妥善解決問題。

面對問題總會有解決的辦法，最不可取的方法就是放棄。知難而退不是一個風華正茂的少年所應有的態度。作為一個學生有著得天獨厚的環境練習寫字，你應該在這個時間階段之內加強自己的練習才是。而不是問出這樣毫無意義的問題。

如果一個人在年少時期就對自己的字表示放棄，那還能指望日後有所進步嗎？所以趁著年輕時期抓緊時間練習吧！以後的路還很長，沒有練不出來的字，只有懈怠的心。如果連你這樣年輕的孩子都會認為自己的字沒救，那你讓那些還在堅持練習的四五十歲的老朋友們情何以堪。

看了你的字，只要稍微加強一下練習，就會有你想要的效果。不要輕易的認為困難不能克服，要知道辦法總比困難多。只是現在的年輕人被太多的誘惑所吸引，不一定有這份恆心和毅力去練習這樣一項枯燥無味的無聊愛好吧！

想要學習書法或者說是要寫好字，就必須要堅持下去。否則你的字可就真的沒救了。說到底，要說有沒有救，完全取決於你自己的決定，你認為有救堅持練習就有救。你認為沒救，現在放棄那就沒救。看你自己怎麼選擇了。

我在上學期間寫字也很爛，後來意識到自己的字寫的太醜，開始練習的時候已經30多歲了。雖然時間不太允許我每天練習，可是但凡有點時間我就寫。沒有別的目的，只是單純的想把自己的字寫的好一些而已。事實證明努力總會有收穫，現在的字比以前進步很多了。自己也是很滿意，必竟是有了長足的進步。

感謝提問。

仔細看了你寫的字，應該肯定地說很不錯，你是在寫字方面下過功夫的。

俗話說字無百日功，首先要對自己充滿自信。世上無難事，只怕有心人。只要對練字感興趣——興趣是最好的老師，並且願意堅持練字，就一定能寫好字。王羲之小的時候就喜歡書法，他經常偷看父親練習書法的理論書籍，從中學到了不少書法要訣。因此，練習書法之前一定要喜歡書法，喜歡是戰勝一切困難的動力，只有喜歡了才能受到事半功倍的效果。

其次，就是深入學習理論，勤奮練習。大書法家懷素每天堅持練字，最後竟把一塊木板寫穿了；王羲之“墨池”的故事想必耳熟能詳吧，王羲之常臨池書寫，每到一地都是這樣，時間長了，池水盡墨，人稱“墨池”。現在的紹興蘭亭、浙江永嘉西谷山、廬山歸宗寺等地都有被稱為“墨池”的名勝。

第三，練習書法還需創新。學我者生，像我者死。要學會在前人的基礎上勇於創新。這對於一個初中生來說，可能高深了些，但一定要有這樣的意識。

說了半天，也與你分享幾副我班學生的寫字作品。對了，這些作品都是小學生寫的。

你寫的字整體一眼看過去非常的好，非常的工整，字形也很到位，但是要注意細節，如一些間架結構，頓筆方面不要拖泥帶水

寫挺好的~比一般人的字好很多了。

但是不知道是練字的情況下，慢慢寫成這樣的，還是速寫，也這樣。

反正，練字，就練習一個肌肉記憶，堅持一個月，總歸有效果，一直堅持下去，會越來越好。

現在才初一，堅持，堅持，在堅持。

會越來越好的。

行楷

這位同學，就你提出這個問題，就還有救。就寫字而言，注意兩個問題，就能把字寫好。

第一、筆畫。所謂筆畫，無非就是點、橫、豎、撇、捺、勾。根據這些基礎筆畫變動組合，於是就產生了豐富的字型形象。如，點有橫點、豎點、斜點、短點、長點等。橫豎結和就出現了橫折，橫與撇結合就有橫撇。這也是中國文字的美妙之處，基礎筆畫看似簡單，卻組合了中國數萬個字。掌握好筆畫，就算寫好字的第一步。

第二、結構。所謂結構，專業點說就是字的空間結構，即筆畫在字中的組合關係。這是有方法，而且方法很多，總結歸納我個人比較喜歡的84法，不僅說明了字的結構，而且也是一種做人的道理。我也把它提取出來，未來做為教學的一個重要內容。古人講字如其人，其實寫字就是一種修煉。掌握好結構，字的形就出來了。

寫好字不難，就是以上兩點。我個人就是平時寫寫，也很少刻意練字。看你寫的內容以後就隨手在紙上寫了，如果你有意，我們也可以一起學習。

初中生寫這樣，客觀評價，應當屬於大流，一般水平，但也不是不可救，建議你多臨帖，注重筆畫質量，你現在筆畫不過關，結體，佈局更不用說，很差。先過筆畫關，從一點，一橫，一撇，一捺練起。然後再練字法，筆法。習書貴在堅持，相信你會有很大進步的。

其實你的字,大部分單獨看來都是不錯的.

缺點是不整齊.

還好對整齊一下,會有很大的提升.

作為一名初中生而言，說出這樣的話太讓人失望了，不知道是對硬筆字有誤區認識還是自己本身就不自信，這需要你對硬筆字有個整體的認識。

作為一個初一的學生，能寫成這樣，已經很不錯了，如果把有的字單獨抽取出來看，可以說還寫得很好。你寫字的不足之處，在於字的間架結構安排得不好，再有就是通篇文字的整體佈局欠佳。文字的美感，不僅在於每一個字的筆力和間架結構，還存在於字與字之間的組合以及整體的謀篇佈局。加油，你不僅有救，而且未來可期。

你寫的字應該是很不錯的，作為一名初一的學生，能把字寫成這樣很了不起了。如果還想進一步提高自己的書寫，建議求教一些當地有名的書法家，這樣能夠較好的提高你的書寫

題主你好，我覺得你出題是你是在逗大家玩，你的字很好，你卻故意寫的大小不一，寬窄不同，但是從每一筆肯以看出來你是練習過的，而且能寫的很好，每一筆其實都很漂亮，就是故意組合成醜字。

基本功還是不錯，比很多人都好看。不過文字書寫你要分清楚，文字主要有兩種用途。第一種，文字只是資訊交流的工具，在現代社會只要寫的清晰，正確即可，速度的要求讓你不必每個字都寫成這樣。你可以將你的基本功逐漸轉化成行書，甚至於行草。提高書這效率對你更有幫助。

第二種，漢字的書寫也是一種藝術，你可以將其作為一種愛好。字越寫越好，對提高自己情操和境界有莫大好處。

加油吧，孩子！現在練字的人，並能堅持下去的人不多了。

你寫的是硬筆楷書，看得出你寫的很認真，一絲不拘，是用心在寫。但是存在的問題也很多，看不出你學的什麼書體，是取法古人書體，還是學的現代書家。點畫和結構都有不足之處。硬筆的起筆和收筆都應該輕頓，每個筆劃都應該有勢，也就是角度和力度。比如你寫的關睢兩字，關字上兩點要有顧盼之姿，關的撇要力達筆尖，弧度適中；雎字的目旁下面那筆是輕挑。如圖:

初一的學生今年不過十二、三歲，我身邊有很多人四五十歲才開始練字，只要勤奮刻苦、用合理科學的方法最後都能練出一手漂亮的字。我一直比較喜歡練字，也帶過學生練字。現將我的經驗介紹給你，我們可以互相探索學習。

練習硬筆書法，鋼筆、中性筆都可以，普通的練習紙即可。坐姿舒適，桌椅高低合適。書寫時，眼睛離習字本30釐米左右，右手執筆，左手按本。捏筆處離筆尖3釐米左右，筆桿與紙面成60度，筆桿向右後傾斜，執筆要指實掌虛，以便靈活用筆。