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  • 1 # 夢裡人生

    在我們周圍,從小參加各種培訓的孩子很多,但從高中階段來看,我很少聽到有孩子說他/她曾參加培訓,在某方面有特長。究其原因,主要有以下幾點:

    一是孩子在小學、中學參加培訓,大多是被動的,是在父母的強制下進行的,孩子可能最初還有點興趣,或者說不討厭,但在以後的持續過程中,孩子的耐心不足,家長做的後續工作不足,從誘導到強制,直到逼迫,從而使孩子從無所謂到厭煩再到對抗,以至於培訓變成了完成任務,變成了敷衍,孩子沒有學習的主動性,也學不到什麼。

    二是孩子參加培訓越多,注意力越分散,越無法形成對某一課程的專注,泛泛而學,沒有深入的鑽研,問題就會越積越多,到後來,實際上對培訓的課程都是一知半解,興趣更是無從談起。一旦培訓停止,有關的知識就像天上的白雲飄過,很快消失的無影無蹤。

    三是到高中後,學生面臨著高考的壓力,所有的注意力都傾注在高考科目上,對原來的非高考培訓不得不放下,而有關於高考課程的培訓,如果是自己老師的輔導,可能還有一些針對性。校外的民辦機構的培訓,往往對高考的鑽研,對考查的動向,對出題的角度,深度的把握都不如校內的老師,其培訓的效果也就大打折扣。

    培訓要有效果,首先要培養學生持續的興趣。其次,要有持續的專注,要及時化解遇到的困難,不能把問題累積。再就是,要有一貫的,不斷加深的專業性指導,從而確保持續喜爰,不被累積的困難擋住,不走偏,堅持下去,才能最終有所建樹。否則,也只能拓展一些視野,增長一些見識,要說出成績就很難了,自然到最後,學生不願提及,也顯不出有特別了。

  • 2 # 唐大寶家庭教育

    唐唐覺得孩子可以適當參加一些培訓班,也可以略微超前學習一點,但是一定不要超前搶跑太多,不要讓孩子做遠超於孩子年齡的事。

    媛媛(化名)小時候很聰明,人見人誇的那種聰明,在一堆親戚朋友的建議下,家長領著媛媛做了智力測試,媛媛確實智商很高。媛媛五歲就上了小學,起初因為年齡小費點勁,三年級後就成績就不錯了。看著孩子前幾名的成績,家長又有了新想法,跳級,小學沒讀完就上了初中。這期間課也沒少補,可是媛媛再也沒考過前幾名了,怎麼追也追不上。家長失望,媛媛累。無奈,為了考個好高中,只好再選擇復讀。義務教育期間,媛媛經歷過轉學,跳級,復讀,做了好幾次插班生,沒有一屆同學是有感情的,同學都只是臨時的過客。長大後的媛媛即便工作能力還不錯,卻不會與人相處,沒有一個好朋友。

    所以唐唐覺得,在本該享受享受童年的時候,一定要讓孩子和同齡人一起玩耍,不應只生活在課業輔導班裡。和同齡人相處,做符合年齡的事也是長大的一種必須技能

  • 3 # 小蘇語文

    這個問題,說不清,因為教育,或者說影響教育的因素,影響孩子成長的因素太多了,父母的個性,教養方式,家庭的氛圍,培訓學校的理念風格,孩子的天賦、性格等,都會影響孩子的成長,而且,成長是相伴人一生的活動,提前搶跑的孩子,後來,真說不清怎麼辦。比如楊康相比郭靖就搶跑了,但結果呢?再比如郭芙和郭襄都搶跑了,但結果呢?

    我是家長,也是老師,在這裡,我說說幾個提前搶跑的孩子。

    A,男孩,今年參加高考。幼年時參加的培訓班有鋼琴,書法,還有英語。書法培訓找的是一個老教師,專門針對少兒練字,打下了非常厚實的書法功底,現如今,寫一手非常漂亮的硬筆書法。鋼琴啟蒙很早,興趣也頗大,但到初中時,就開始抗拒,然後就沒有然後了,鋼琴也賣了。英語初二時上課外輔導班,專門進行口語練習,再加上校內英語老師抓得緊,上了高中,英語基本沒愁過。

    B男孩,去年高考。父親是音樂老師,文化學習抓得緊,音樂輔導也不拉下,嗩吶吹得好,被清華降50分錄取。

    上面兩個同學在未來之路上怎麼樣呢?說不清,至少目前還是不錯的,假如把大學和學習成績當做人生成功的標準;但人生很長,人生的內容也很豐富,幸福不幸福,還有其他很多內容。

    所以你說,怎麼樣呢?

    既然說不清,那麼,給孩子各種報培訓班,提前搶跑究竟好還是不好呢?

    如果我們是興趣引導,習慣培養,豐富孩子的精神世界,並且無論家長還是孩子都能堅持訓練的話,這種特長培訓還是很有必要的,而且是孩子未來人生的加分項。這種加分不是上大學降分那麼簡單,更重要的是讓孩子找到了一種與自己獨處的方式,與他人交往的一種技能,而不是簡單的喝酒划拳打遊戲耍撲克。

    但如果我們的培訓,是違背孩子教育發展規律,教育教學不講求方法物件,家長不注重引導,孩子不堅持,家長不督促,也很有可能讓孩子產生逆反、怠惰心理,導致搶跑一陣子,落後一輩子。這樣的搶跑,顯然違背了家長的初衷。

    最近有兩個新聞在這裡似乎可以說一下,一個是一個16歲的女孩,據說一天能寫一萬五千字的小說,然而,卻招來網路的群嘲。

    一個是小學生,參加青少年科技創新大賽獲獎,而獲獎成果是博士生才能做出來的。

    父母搶跑地太急了點,甚至迫不及待,自己替孩子去跑了。

    無論是孩子搶跑還是家長替跑,其原因都在於家長,但有的家長是引領陪伴,有的家長是強攻猛推,未來怎麼樣呢?

    希望大家都好吧。

  • 4 # 做教育的小C

    從事輔導行業近5年來,我曾見過近萬的學生與家長。在這裡給你分享一個從小就搶跑的孩子的案例。

    小紅(化名),我才接觸她時,她初一。在她初一那年的暑假,在她媽媽的帶領下來到了我們學校。當時她媽媽開口就驚呆我了“我孩子要提前學習初三的數學與物理課程,我們要報一對一”。

    她孩子學習成績真的很好,初一末考英語接近120的滿分,數學因為用初二的知識做初一的題被扣了6分,考了114。我當時真的很吃驚,這是我從業來見過來報一對一的學員中,成績最好的了。我看了看當時孩子的反應不喜不悲,彷彿已經對這樣的安排習以為常了。

    我們給她孩子安排了一對一課程,一個暑假每天都在學習初三的課程。等暑假結束初三課程基本上就已經講完了。我以為事情就此結束了,沒想到她媽媽對我們的老師及服務比較滿意,又給孩子續報了週末的一對一課程。

    初二上學期結束,她的孩子已經學完了整個初三需要掌握的知識。而且中考模擬考的卷子也接近滿分。

    初二的那個寒假她參加了一所知名的私立中學的考試。沒有意外被錄取了,那個暑假她又參加了那個學校的高一錄取考試,又被錄取了。

    就這樣13歲的孩子讀了高一的課程。

    你羨慕這樣的孩子麼?反正我當時就在想,如果我將來的孩子也這麼厲害恐怕做夢都能笑醒吧。

    可我沒有想到的是進入高中後,卻是她們一家噩夢的開始。

    她因為從小隻知道學習,生活幾乎不能自理。所有的事情幾乎都是孩子媽媽代勞,在住宿制的高中也與同學們完全沒法相處。從小生活在別人的表揚與羨慕中經受不了一點點的挫折與別人的冷落。因承受不了巨大的心理落差,成績更是一落千丈。聽她媽媽說她還得了抑鬱症,有輕生的念頭。揠苗助長的危害在她身上體現的一覽無餘。

    後來她媽媽給她辦理了休學,帶她四處看心理醫生。再後來我離開了那個城市,也不知道結局如何了。但願不是一場悲劇。

    適當的提前搶跑當然很有必要,可以幫孩子建立優勢。可凡事有度,適可而止。孩子對於家長安排的道路或許並沒有反抗與牴觸,可孩子的內心又如何去想我們誰也不知。不知他是在沉默中前行,還是在沉默中積蓄反抗的力量。

    萬事萬物皆有其成長之道,學習亦是如此。提前搶跑的優勢只是暫時的,那個跑得最穩當,最健康,最持久的人才是最終的贏家。

    我們常聽的一句話“出名要趁早”,可我們真正耳熟能詳,交口稱讚的明星又有幾人是童星出道?

  • 5 # 書禹耕耘教育文化

    校外培訓班現在是愈演愈烈,百分之六十左右的學生,都要參加一至三門,甚至更多,特別是下午放學以後和週六週日,是孩子和家長最忙的時候,每個時間段都是分秒必爭,騎著電動車開著汽車,爭分奪秒從一個培訓班送到下一個培訓班。但是結果是喜猶參半,真正能夠提高學習成績的寥寥無幾。

    高中時候有些考生,為了考取一個比較好的大學,高二開始找老師補課,但是效果,也不是太好。有一個叫偉強的男孩子,英語不太好,就找英語老師一對一連續補課三個月,結果還不錯,走了南京理工大。

    還有許多上補習培訓班的例子,但是大部分結果是不理想的,所以我們並不反對大家上校外補習班,只是要有選擇的,真正找出自己課程的不足部分,有針對性的短期地進行一下補習,起到一個輔助作用,而真正想提高成績,還得抓緊課堂45分鐘的時間。

  • 6 # 南季風

    我身邊有一中科大少年班的,很多年前的少年班,博士讀了10年畢業,最終是正常年齡畢業。還有個年齡比較小入學後來考進清華本科的,他非常痛恨過早學習,連自家娃去幼兒園都不喜歡。這些人的職業道路比普通人肯定算優秀的,但都不是大富大貴,就是高階打工仔,而且他們的父母也都算很普通的。我個人覺著這幾個都算基因突變了,對於絕大多數家長與其催促孩子變優秀,不如父母自己努力,給孩子更好的教育機會。

  • 7 # 桃園聖地

    這種無異於揠苗助長的行為,好像並不怎麼讓人看好,實際情況究竟怎麼樣呢?作為一名在教培行業耕耘多年的老師,下面結合我遇到的例子跟大家分析一下。

    對於我們教學部的老師來說,接手這樣的學生是比較有壓力的,畢竟要讓他繼續保持滿分的成績是很有難度的。後來才發現我的擔心是多餘的,這樣的孩子學習都是很自覺的,上課根本不需要我操心,到了期末考試的時候,他數學還是照樣考了100分。

    這兩個孩子留給我的形象最深,當然其他孩子的成績也很好,就數學這一科而言,他們的成績都是接近滿分的,但他們週末還是照樣過來學習。可見,為了讓孩子在學習上保持領先,家長對孩子的學習從來沒有放鬆過。

  • 8 # 憶術家—關羽

    現在有一種搶跑是站在父母的肩膀上搶跑的。

    父母資源豐厚,孩子從小學習各種內容,你看他們有問題麼?孩子有問題麼?沒有!

    農村孩子沒那麼多資源,老老實實接受安排,父母也不懂搶跑。

    出問題的孩子是哪部分呢?其實更多的是所謂的中層,上不去,下不來,把所有東西都壓在孩子身上了,造成了高分低能,甚至性格有問題。

  • 9 # A鄧學理律師A

    太多的人教育思想極端化,非此即彼,非黑即白,嚴重誤導家長和孩子!無論是搶跑還是競賽都沒有對和錯,有失敗的也有成功的,沒有必然聯絡。更不能動不動就用某一個清北畢業生找不到工作就否定清北的地位。

  • 10 # 果小橙的媽

    不好說呀,前幾天和班上一位媽媽聊天,才知道我們班有一個小朋友,六年級的課程已經學完了。

    我家咋還差一個月八歲,同班的大一點的也不到九歲呢,二年級就學完整個小學的,要麼以後輕鬆進好的中學,要麼跳級更早進好的中學。

    我其實很羨慕那種小朋友,但我不會讓我的娃去做那樣的事,畢竟每個孩子不一樣,因人施教嘛,不著急,每個孩子都是待開的花骨朵,只管施好肥,澆好水,等花慢慢開放就好!

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