同班同學雖然是老師相同，但是學生存在很大的差異，每個學生的情況是不同的，智力水平，學習能力，學習方法和學習態度，以及努力情況都有很大的不同。

每個老師的教學方法也有很大的差異，對某些學生比較適應，對某些學生可能就不太適應。適應的學生成績就好好一些，不適應的學生成績就會差一些。

老師和學生的關係對學生的學習成績也很重要，老師和哪些學生關係好，學生的學習成績就好，關係不太好的，學習成績就不太好，關係不好的，學生都不願意上這個老師的課，成績自然就不好了。

老師也是人，有自己的偏好，我們不能要求老師一碗水端平，也不可能老師適應每個學生，這也是為什麼有些學生成績變換老師以後會有很大起伏的原因之一。

這與孩子的天賦有關，與孩子的自控能力有關，與家庭教育有關，孩子之間相差不大，差就差在家庭教育上。當然老師也有一定的因素，比如老師經常表揚，經常提問，經常關心，這孩子一定能進步，如果老師三不管，上課又不提問，孩子在底下搞小動作也不管，再打擊挖苦上，你的孩子絕對好不了。

十個指頭都不一樣，一母所生的孑女智力都有高低，何況全班學生的家長智力能相同嗎？同班學生成績不同這是很正常的。