一二年級以為的孩子，三年級以上的孩子如果都打滿分確實很少，如果打滿分孩子要付出很多很多，這樣的努力付出得到了這個滿分家長真的很高興嗎，如果是我我覺得沒必要，第一這樣的付出得到的滿分會對孩子的心理健康成長有影響，怕孩子以後會成為一個書呆子可能讀了一個重點大學，畢業後這樣的孩子這輩子也只能打打工工資高點而已，那麼這樣的人成長後他的內心會快樂嗎？第二如果順其自然的發揮孩子他自己的數學邏輯思維方式能看到95以上的孩子未來往往比死讀考100分的孩子更聰明，更有前途，所以老師說讀書最好的未來不一定好，讀書班級排名第五到10的孩子未來發展能力往往是最好的，所以學習一切靠孩子自己順其自然，不要為了成績死逼孩子，有些人看孩子成績稍微有點點下降就不斷的讓孩子去外面補課，往死裡補，結果補上了一點點成績最後害了孩子的內心，最後把孩子變成了一個書呆子，然後畢業了回家呆在家裡傻傻的又有何用，要不然就去去公司上班結果也傻傻的過著實實在在的生活，這樣的生活真的是家長想要的結果嗎？
這個問題沒法回答，要求太高了。
敢問這個出題者，你當時在六年級，數學考試考100分的有多少次？
一二年級以為的孩子，三年級以上的孩子如果都打滿分確實很少，如果打滿分孩子要付出很多很多，這樣的努力付出得到了這個滿分家長真的很高興嗎，如果是我我覺得沒必要，第一這樣的付出得到的滿分會對孩子的心理健康成長有影響，怕孩子以後會成為一個書呆子可能讀了一個重點大學，畢業後這樣的孩子這輩子也只能打打工工資高點而已，那麼這樣的人成長後他的內心會快樂嗎？第二如果順其自然的發揮孩子他自己的數學邏輯思維方式能看到95以上的孩子未來往往比死讀考100分的孩子更聰明，更有前途，所以老師說讀書最好的未來不一定好，讀書班級排名第五到10的孩子未來發展能力往往是最好的，所以學習一切靠孩子自己順其自然，不要為了成績死逼孩子，有些人看孩子成績稍微有點點下降就不斷的讓孩子去外面補課，往死裡補，結果補上了一點點成績最後害了孩子的內心，最後把孩子變成了一個書呆子，然後畢業了回家呆在家裡傻傻的又有何用，要不然就去去公司上班結果也傻傻的過著實實在在的生活，這樣的生活真的是家長想要的結果嗎？