科學實驗是觀察的一種形式。由於科學實驗在經驗自然科學研究中具有特殊重要的地位，因此，需要對科學實驗單獨加以論述。
科學觀察是人們有目的、有計劃地感知和描述客觀事物的一種科學認識方法。它作為一種基本的認識活動，貫穿於整個科學研究過程中。
人的觀察能力是歷史地發展著的，它曾表現出幾方面的飛躍：①從感官觀察擴充套件到儀器觀察。科學儀器作為人的感官的延長和補充，日益克服感官的生理侷限性，不斷開拓認識的視野,並使觀察走向精確化和定量化;②從自然狀態的觀察擴充套件到實驗中的觀察（見科學實驗）；③從人腦指導下的觀察擴充套件到電腦參與下的觀察。電腦作為人腦的延長和補充，能夠極大地提高觀察效率，獲得更多的資訊量，更快、更及時地貯存和加工觀察結果；④從地面觀察擴充套件到太空觀察。從而，使人們開始擺脫只在地球表面上觀察的侷限性。
科學實驗和科學觀察一樣，也是蒐集科學事實、獲得感性材料的基本方法，同時也是檢驗科學假說，形成科學理論的實踐基礎，二者互相聯絡、互為補充。但實驗是在變革自然中認識自然，因而有著獨特的認識功能。原因是科學實驗中多種儀器的使用，使獲得的感性材料更豐富、更精確 ，且能排除次要因素的干擾，更快揭示出研究物件的本質。
科學實驗是觀察的一種形式。由於科學實驗在經驗自然科學研究中具有特殊重要的地位，因此，需要對科學實驗單獨加以論述。
科學觀察是人們有目的、有計劃地感知和描述客觀事物的一種科學認識方法。它作為一種基本的認識活動，貫穿於整個科學研究過程中。
人的觀察能力是歷史地發展著的，它曾表現出幾方面的飛躍：①從感官觀察擴充套件到儀器觀察。科學儀器作為人的感官的延長和補充，日益克服感官的生理侷限性，不斷開拓認識的視野,並使觀察走向精確化和定量化;②從自然狀態的觀察擴充套件到實驗中的觀察（見科學實驗）；③從人腦指導下的觀察擴充套件到電腦參與下的觀察。電腦作為人腦的延長和補充，能夠極大地提高觀察效率，獲得更多的資訊量，更快、更及時地貯存和加工觀察結果；④從地面觀察擴充套件到太空觀察。從而，使人們開始擺脫只在地球表面上觀察的侷限性。
科學實驗和科學觀察一樣，也是蒐集科學事實、獲得感性材料的基本方法，同時也是檢驗科學假說，形成科學理論的實踐基礎，二者互相聯絡、互為補充。但實驗是在變革自然中認識自然，因而有著獨特的認識功能。原因是科學實驗中多種儀器的使用，使獲得的感性材料更豐富、更精確 ，且能排除次要因素的干擾，更快揭示出研究物件的本質。