我也是一名教師

你的這個問題使我想到了幾年前的一個決定——當時剛剛畢業，在惠州市的一所私立學校任教，班裡有個女孩子特別的霸道，成績差，總愛惹事，思考再三，我決定由她擔任我的語文課代表，隨著時間的推移，她做我的語文課代表，原來的霸道轉化成了責任心，總愛惹事轉化為了樂於助人。

講這個故事，我想也已經回答了問題，那就是一切本著育人渡人而起。

班幹部是銜接老師和學生的重要紐帶，在班級工作中具有重要作用，他們的工作職責是服務班集體，幫助老師組織協調班級活動。可見，選好班幹部對班級工作的順利開展具有重要意義。因此，老師在選班幹部的時候，會綜合考慮每個學生的特點，採取民主、平等的方式，力爭做到人盡其才。

老師想讓一個人當班長，也是看到他身上的閃光點，或者說想要給他一個鍛鍊的機會，畢竟當班長不僅僅需要責任心，協調能力、組織能力等等方面都需要，這樣對於學生來說也可以得到一個比較全面的發展。

總之，在選班幹部這件事情上，老師通常會從學生的綜合素質、任課老師的意見以及學生的支援度方面等進行全面考慮，保證選舉的科學性、合理性、平等性和民主性。