給他講“一個小孩的故事”，這是我教育孩子的一個法寶。如果遇到這種問題，我會這樣教育孩子：有一個小孩跟你一樣，一生氣就坐在地上不起來，他媽媽覺得沒什麼，就沒理他，結果你猜咋地了（注意和孩子互動）？因為地上比較涼，長時間坐在地上肚子會著涼，後來他肚子疼的嗷嗷叫，滿地打滾，渾身都是汗，他爸爸媽媽都害怕了，他媽媽都嚇哭了，趕緊叫救護車，拉到醫院，一檢查，是腸梗阻，開刀做手術、吃了好多藥、紮了好多針，老遭罪了，結果你猜醫生說什麼？醫生說這是幸運的了，如果去晚了有生命呢。一般我兒子聽到這裡會馬上起來的。

這種辦法有利有弊，好處是很快轉移孩子的注意力，不再糾結剛剛不如意的事情、能養成孩子善於傾聽的好習慣，還能增長見識。弊端是有一段時間孩子會對自己的身體特別關注，容易小題大做，但隨著孩子的生活經驗的積累和知識的增長，這種弊端會改善。所以，我覺得“一個小孩的故事”這種方法，總的來說是利大於弊的。我記得有一次我兒子做了什麼不好的事，他期待地看著我說：“媽媽，快講那個小孩做完這件事後來怎樣了？” 這種教育方法，對家長來說這種教育方式的難度在於耐心和能力，首先要有耐心，其次講述的時候要繪聲繪色，最好和孩子有互動，越直觀越形象，對孩子越有影響力和感染力，比蒼白的說教有效果多了。