科舉考試的專案和內容，不同的科目有不同的側重。進士科重在考雜文詩賦和策論，明清時特重經義。明經科，以五經為主。明法科，以律令為主。明書科，以書法為主。在考試方法和考試組織方面，科舉考試可謂集古代考試之大成，其中的經驗教訓至今仍有借鑑意義。

那時考試基本很封建,考文科得多，像數學這種理科科目是不會考的吧。

古代的科舉考試，目的是十分明確的，就是要為國取士，給國家，或者說給統治者選拔官員。所以科舉考試的側重點就放在了舉子們的領導才能上面。

其實，科舉考試的內容也是隨著時代的變遷而產生變化的，唐朝中期，科舉的科目有幾十種之多，其中就包含天文、數學、水利等等。

到宋朝時，科舉開始走向保守，但直至明清，科舉也並非只考四書五經。

一般認為，中舉之後，次年春天參加會試，會試共考三場，分別測驗舉子的經義，詞賦，律例。詞賦好，說明人聰慧，經義好，說明人羅緝思維好，條理清晰，律例好，自然是熟知法律，能夠斷案，這三條都好，基本上可以勝任地方官職了。

會試之後，優異者就獲得了當進士的資格，去參加殿試了，殿試只考策論，有治國之策的自然就會有留在皇帝身邊的機會了。