如果孩子對語文不感興趣，這個一定要家長在背後有所付出。

語文的好壞其實和學校上課的努力程度關係不大，語文更多的是要積累出語感，增加閱讀量，透過多讀書擴寬孩子的視野。

古語說，“書讀百遍其義自見”，講的就是這個道理，對課文理解不到位，往往是書度的較少。

因此我建議家長應該陪著孩子多讀書，只要是孩子感興趣的書籍，都可以，世界名著、唐詩宋詞、天文地理、軍武器事、時政歷史等等，都可以買來給孩子去讀，當然家長能夠跟著孩子陪讀最好，畢竟孩子的自控能力較差。

另外在讀書時，家長不可急躁，強制孩子多長時間讀完多少書，這樣會引起孩子的反感情緒，在語文方面，我覺得培養孩子的興趣是最重要的。可以透過各種激勵措施，引導孩子對閱讀的興趣。

最後建議這位家長多和學校的老師交流，看看孩子到底存在哪些不足，有針對性的去解決問題，對症下藥才能藥到病除，切不可病急亂投醫，盲目的選擇社會上的輔導機構。孩子的老師應該是除了父母外最瞭解孩子的人了，要多和老師去溝通交流。

我是語文老師，理解不到位，只有多讀，不單單是多讀課文，還包括多讀課外書，讀的書多了，理解能力自然而然就形成了，沒有其他捷徑和技巧。