謝謝邀請，我認為這樣做是對的。高一高二是整個高中三年打基礎的時候，高二的學習要用到高一學到的知識，高三的大複習更是基於基礎的牢固程度來制定的，如果高一高二就沒有打好基礎，那麼很難在後期出類拔萃。也有少數人高三才開始努力學習取得好成績，但是那些只是極少數。我的高三老師曾經說過:"同學們如果從高一就開始拼搏能讀一本，如果從高二開始奮鬥，能讀二本，如果從高三開始努力能讀三本。" 如果我能重回三年前，我一定努力拼搏認真對待每一分鐘。

做題有前提。

在熟練掌握課本基礎知識的前提下，再涮大量題型。大量涮題的好處顯而易見，同一個知識點，各種題型都能順利解決，見多識廣。如果在考場上，試題能做到似曾相識，何愁分數不高？

做題有取捨。

同一型別的習題，如果能熟練解決，馬上轉向另一個目標。畢竟有做不完的題，不必要重複勞動。發現沒見過的題型，敢於嘗試，站在出題者角度考慮問題。本題出題者想考察哪些知識點？陷阱在哪裡？怎樣解答才能證明真正掌握了？如果你出題會在哪裡設計陷阱？

做題貴總結。

出工不出力，是學習大忌。善於總結是提高學習效率的法寶。爭取做一題會一類，做一類全掌握。做題不核對，等於沒做。核對不總結，等於無用功。