10個月的寶寶其實還比較小，如果沒有模仿發音，家長覺得異常，首先排查一個病理因素，如聽力問題、腦因素。

如果沒有病理因素，考慮是否出生後語言環境的問題，很多家長容易忽略這個問題，認為孩子還沒有開口說話，就不和孩子說話了，而且可能現代社會比較小的孩子接觸外界是相對困難的，聽到別人說話人也往往只有家長，而家長如果本身就不愛說話，孩子的“聆聽期”甚至聽不到幾句話。

說話是人的後天技能，是學來的，學母語和學第二語言不同，更像是科學家去破譯一種未知語言的過程，只是科學家一般破譯的是文字，文字和語音都是語言的外殼，科學家需要足夠的文字資料才能進行破譯，那麼每個人出生後大腦都需要長期接收足夠的語音訊號，才能慢慢發現語音和環境中其他聲音的不同的，才能開始模仿，進而發現語音中似乎存在某種特別的規律，才能開始破譯解讀，然後一點點聽懂……

10個月的寶寶還小，如果排除了病理因素，不要著急，首先保證孩子有足夠的語音環境，與孩子交流可以配合肢體語言以及表情，不管孩子能不能聽懂，多和孩子進行交流，要讓孩子有認同感，可以陪孩子一起玩，在玩的過程同多說話，特別是當孩子把注意力投向你的時候要多說話。