其實正常的邏輯都是上完大班直接入小學的 只是現在的生活條件和生活質量好了 家長們在培養自己孩子的同時想到了自己出生的那個年代並沒有現在這樣的教育體系和理念、反而想給孩子最好的優質教育 、在沒上小學前就報了一大堆特長班 然後又上學前班 導致孩子還沒有在上學之前就有了一大堆作業和各種課程、給孩子施加的壓力越大 反彈的效果就越大 會導致孩子在真正上學的時候 厭學 對上課不敢興趣 所以要理性消費 給孩子減壓 給老人減壓 2019年全國兩會提出的小學生減壓 把小學課程的進度拉長 以前的拼音字母 可能一週 兩週講完了 現在要一個學期 一年內講完 味了就是給孩子打下堅實的基礎

大班和幼小銜接有銜接的地方，但不能說，兩者可以化而為一。幼兒園是孩子學會社交適應群體生活的途徑，而幼小銜接的目的比較功利性，所以不要為了成績混淆二者的意義。理性的教育是孩子未來良性發展的基石。同時，如果在家做過教育，就要相信孩子的能力，儘管大部分孩子都上也不見得自己家的孩子會落後。即便落後。你又怎麼知道，你的鼓勵和信任不是他努力的最好動力呢！？