隨著社會的進步，對個體的要求會越來越高。學習成果只是代表智商的部分，在社會中生存，智商幫助孩子可以處理好知識相關的能力素養。此外，情商、逆商這型別商數，資訊整理分析、創造性等新能力都被提出來，對應於孩子在社會中生存和適應能力，面對逆境時抗挫折積極應對、面對海量資訊迅速找到自己所需要的結論、跨界創新等等。總而言之，未來社會對個體要求將更加完善和多面化，學習成果知識未來社會對孩子需求的一小部分而已。

既然如此，家長在家庭教育中不能單靠開發智力就能確保孩子未來能適應社會發展的要求。誠然，學習知識的數量、應付考試、考上理想的大學只是學習成果一個很狹窄的方面，智力開發的同時也能幫助孩子形成良好的學習習慣，接觸到更多新的觀點和資訊，培養學習的專注度、深入度，可以作為學習新領域和新思維的重要基礎，能很快延伸擴充套件到其它新技能上，對孩子未來是有積極的促進作用的。家長應該協調處理好各方面的時間安排，可以以智力開發為主，逐漸延伸到其它領域中去，也能儘快幫助孩子適應未來社會的變化和發展。

當然不是，諸多“神童”的幻滅早已證實了這一點。

決定孩子未來的，首先應該是其面對挫折和困境的能力。

然後，是學習的能力，創新的能力。

再然後，是與人交往的能力。

還有收到傷害之後自我修復的能力。