我覺得問題描述完全說反了
。學校才不可以“不那麼認真教學”呢！公立學校對成績的要求遠遠比培訓機構高！在期末的時候，班上成績在年級的排名是特別重要的。而在培訓機構？不好意思，續報高就好了，成績都是次要的。我記得我在剛入職培訓的時候，有專門的“免責話術”：你一個星期5天都在學校，在我這上課2個小時，你覺得你成績不好是怪我還是怪學校？
。培訓機構為了續報，可以上課用精美的畫冊，玩各種遊戲，但是學校說實話條件有限，而且大班的話很多活動都受限。而且吧，學校老師每天都見，不僅學習，在生活上一下壞習慣也會說你。但是培訓班老師都不會管這些，而且會更花心思和學生打成一片。
。你去培訓班當老師，確實一畢業就能拿1w多（北上廣深），但是也就是這麼多了。你要是想更多或者有什麼突破，很難。而且也沒什麼發展，年輕的時候天天上課，上很多課還可以。難道你想5-60歲了，還整天整天的高強度勞動而且掙得和應屆生差不多嗎？
我覺得問題描述完全說反了
。學校才不可以“不那麼認真教學”呢！公立學校對成績的要求遠遠比培訓機構高！在期末的時候，班上成績在年級的排名是特別重要的。而在培訓機構？不好意思，續報高就好了，成績都是次要的。我記得我在剛入職培訓的時候，有專門的“免責話術”：你一個星期5天都在學校，在我這上課2個小時，你覺得你成績不好是怪我還是怪學校？
孩子會更喜歡培訓機構的老師。培訓機構為了續報，可以上課用精美的畫冊，玩各種遊戲，但是學校說實話條件有限，而且大班的話很多活動都受限。而且吧，學校老師每天都見，不僅學習，在生活上一下壞習慣也會說你。但是培訓班老師都不會管這些，而且會更花心思和學生打成一片。
培訓班老師錢多，但是是短期的。你去培訓班當老師，確實一畢業就能拿1w多（北上廣深），但是也就是這麼多了。你要是想更多或者有什麼突破，很難。而且也沒什麼發展，年輕的時候天天上課，上很多課還可以。難道你想5-60歲了，還整天整天的高強度勞動而且掙得和應屆生差不多嗎？
綜上所述，培訓機構錢多門檻低，但不是長久之計