新人上路，前幾天也是第一次講這部分知識，簡單說一說自己的思路，希望各位大牛多多交流指導

首先回顧力的作用效果 兩方面，改變物體運動狀態以及使物體發生形變，談到形變可以給學生放一段之前很火的整容鼻，被打完回不去的影片，再讓學生捏自己的臉鼻子，引出形變的兩種方式 ：塑性變形和彈性形變，舉幾個生活中的例子形象補充這兩個概念後，舉橡皮筋這個例子，被拉長之後鬆手恢復原狀，發生彈性形變，提問學生，彈簧被拉長之後想要這樣麼？必然是不想，那他想怎麼辦，想恢復原狀，想恢復原狀就會拉手，此時手阻礙它恢復原狀，那麼我們就把形變的物體要恢復原狀時，對阻礙它的物體產生的力叫彈力，此時給出彈力的定義，並進一步介紹，壓力支援力等都是屬於彈力，（舉例，手壓桌子，做物體微形變的放大實驗）。緊接著分析彈力的三要素，作用點，方向，大小。分析彈力大小時可以拿彈簧舉例子，學生自己可以感受到，彈簧被壓縮或拉伸的程度越大，手受到的彈力越大，並得到一個直觀結論，形變數越大，彈力越大，教師總結彈力大小與形變數成正比。根據這一原理，介紹應用，彈簧測力計，講解彈簧測力計的結構，參量，使用方法，注意事項，如何讀數。最後總結交流，可以補充習題。