智力低下的主要表現是認知、感覺、注意、記憶、語言、理解、觀察、思維等各方面的缺陷，同時伴有情感和人格的發育落後。不同年齡、不同發育階段，智力落後的表現也不一樣。
1歲以下智力落後的患兒，主要表現為粗大運動和精細動作發育落後，比如4-5個月不能豎頭，5-6個月不會翻，身手不能抓物、7-8個月不能獨坐、10個月還不會爬。另外表現為應人能力差，表情發呆，舌頭經常伸在口外，3-4個月不會逗笑、不認人，7-8個月叫名沒反應，不跟人有目光的對視、不交流，8-9個月不會發音。
2-3歲智力落後的主要表現在運動方面，不會獨走和跑、或者走不穩，語言能力差、不會說話，或者主動表達的少，流口水，不能與人進行情感和目光交流。學齡前期和學齡期的患兒，學習困難、多動、注意力不集中、交流困難、依從性和動手能力差、生活不能自理、學習成績很差。如果發現孩子有上述表現，或者與其他同齡兒童，有明顯的異常行為，要引起重視，儘快找專業醫生就診，明確診斷、及早採取干預措施，幫助患兒取得最好的康復效果。
智力低下的主要表現是認知、感覺、注意、記憶、語言、理解、觀察、思維等各方面的缺陷，同時伴有情感和人格的發育落後。不同年齡、不同發育階段，智力落後的表現也不一樣。
1歲以下智力落後的患兒，主要表現為粗大運動和精細動作發育落後，比如4-5個月不能豎頭，5-6個月不會翻，身手不能抓物、7-8個月不能獨坐、10個月還不會爬。另外表現為應人能力差，表情發呆，舌頭經常伸在口外，3-4個月不會逗笑、不認人，7-8個月叫名沒反應，不跟人有目光的對視、不交流，8-9個月不會發音。
2-3歲智力落後的主要表現在運動方面，不會獨走和跑、或者走不穩，語言能力差、不會說話，或者主動表達的少，流口水，不能與人進行情感和目光交流。學齡前期和學齡期的患兒，學習困難、多動、注意力不集中、交流困難、依從性和動手能力差、生活不能自理、學習成績很差。如果發現孩子有上述表現，或者與其他同齡兒童，有明顯的異常行為，要引起重視，儘快找專業醫生就診，明確診斷、及早採取干預措施，幫助患兒取得最好的康復效果。