與老師進行溝通從根本解決問題,這年頭嚴厲的老師不多,雖然會有部分反效果,但是與其相比那些愛咋地咋地絲毫不在意的老師來說真的好太多。
這個是心理上的問題,家長方面的工作也要做好,否則雖然情況現在看起來並沒什麼大事,但是這會影響到未來長大成人會變成什麼樣是有直接關係的,孟母三遷就是很好的例子。
首先跟老師溝通之前家長要弄明白為什麼會懼怕再到戰戰兢兢最後逃避,直接問孩子是最好的,但是也要從各個方面來看,畢竟孩子說的不一定會很清楚甚至會因為害怕導致言語上的錯誤而錯誤的分析,把緣由搞清楚,問題解決起來也就簡單至極了,相信老師也是很負責為了自己的學生好,所以家長首先要做的是把問題的根本調查清楚。
調查清楚後就根據實際情況與老師交談了,相信如果老師本人知道造成這樣的現狀也是不會好受的,古人教書先生尚且會對不聽話的孩子用戒尺打手,何況現在只是嚴厲的批評,不過這也要根據實際情況,畢竟還是有很過分的個別存在,我並不清楚實際情況,所以如何判斷還需要做家長的做多方面思考。
與老師進行溝通從根本解決問題,這年頭嚴厲的老師不多,雖然會有部分反效果,但是與其相比那些愛咋地咋地絲毫不在意的老師來說真的好太多。
這個是心理上的問題,家長方面的工作也要做好,否則雖然情況現在看起來並沒什麼大事,但是這會影響到未來長大成人會變成什麼樣是有直接關係的,孟母三遷就是很好的例子。
首先跟老師溝通之前家長要弄明白為什麼會懼怕再到戰戰兢兢最後逃避,直接問孩子是最好的,但是也要從各個方面來看,畢竟孩子說的不一定會很清楚甚至會因為害怕導致言語上的錯誤而錯誤的分析,把緣由搞清楚,問題解決起來也就簡單至極了,相信老師也是很負責為了自己的學生好,所以家長首先要做的是把問題的根本調查清楚。
調查清楚後就根據實際情況與老師交談了,相信如果老師本人知道造成這樣的現狀也是不會好受的,古人教書先生尚且會對不聽話的孩子用戒尺打手,何況現在只是嚴厲的批評,不過這也要根據實際情況,畢竟還是有很過分的個別存在,我並不清楚實際情況,所以如何判斷還需要做家長的做多方面思考。