孩子不肯把 玩具 給別的小朋友玩,不能簡單地歸結為 自私 。父母要認識到,對物品的所有權和分配權屬於孩子自己,如果父母強行處理,會降低孩子的 自尊 ,讓孩子產生反抗行為和不安全感,不利於今後與他人安全相處。就算再慷慨大方,也不可能讓尚不太明白事理的寶寶把自己最心愛的東西讓給別人。父母可以藉機灌輸“借”、“還”的概念,讓寶寶知道,喜歡的東西可以暫時“借”來玩,但是不可以據為己有。養成借和還的習慣,對年幼的寶Bora說,是件好事。當他體會到分享的快樂,獨佔的心理就不會那麼嚴重了。如果經過父母的解釋、教導,孩子逐漸改正了“獨佔”的習慣,父母應適時地給予孩子讚美和鼓勵,孩子便會知道這個行為是媽媽喜歡的,在鼓勵和讚美之下,他自然會慢慢養成良好的社會行為。敏感的父母會注意到寶寶經常會因為被要求分享而與別的寶寶發生衝突,你需要做的是尊重孩子的權利,同時在合適的機會幫助孩子學習,讓孩子逐漸知道遊戲是“在規定的限制範圍內的自由活動”。要記得,孩子準備好要分享時,是不需要父母用強迫的手段來要求的,當孩子與人分享時,你就會知道,孩子已經準備好了。
孩子不肯把 玩具 給別的小朋友玩,不能簡單地歸結為 自私 。父母要認識到,對物品的所有權和分配權屬於孩子自己,如果父母強行處理,會降低孩子的 自尊 ,讓孩子產生反抗行為和不安全感,不利於今後與他人安全相處。就算再慷慨大方,也不可能讓尚不太明白事理的寶寶把自己最心愛的東西讓給別人。父母可以藉機灌輸“借”、“還”的概念,讓寶寶知道,喜歡的東西可以暫時“借”來玩,但是不可以據為己有。養成借和還的習慣,對年幼的寶Bora說,是件好事。當他體會到分享的快樂,獨佔的心理就不會那麼嚴重了。如果經過父母的解釋、教導,孩子逐漸改正了“獨佔”的習慣,父母應適時地給予孩子讚美和鼓勵,孩子便會知道這個行為是媽媽喜歡的,在鼓勵和讚美之下,他自然會慢慢養成良好的社會行為。敏感的父母會注意到寶寶經常會因為被要求分享而與別的寶寶發生衝突,你需要做的是尊重孩子的權利,同時在合適的機會幫助孩子學習,讓孩子逐漸知道遊戲是“在規定的限制範圍內的自由活動”。要記得,孩子準備好要分享時,是不需要父母用強迫的手段來要求的,當孩子與人分享時,你就會知道,孩子已經準備好了。