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1 # 無爭bj
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2 # 西安研學教育
研學旅行不是景點的拼湊，也不是活動的累積，更不是你換個微信名稱加上“專業研學”字樣，你就專業了，你就能做好研學了？究竟什麼是研學呢？臻知堂認為：研學是指從真實的問題出發，通過一個真實的研討過程，得到一個真實的，值得紀念的結果，這就是研學（實踐）活動！在今年，很多的機構和旅行社積極進入研學行業，很多以前傳統旅遊不用的資源都被髮掘出來，覺得學生通過這些活動，或者通過做一個別人很少做或者做不了的活動，就是研學了，其實臻知堂認為這個真的不能稱為研學。臻知堂認為研學活動要符合這麼幾個條件：1.要有教學目標，2.要有教學執行的教育化呈現，3.要有教學成果“物化呈現”或者“學習痕跡”的保留。單一目的地多學科研學旅行，一定是一個或者多個教學活動的綜合呈現，通俗點講就是學生通過你的研學到底學了哪些東西？對於學生的學習有什麼幫助？對於學生的學習規劃有怎麼樣的提高？這幾個問題是應該要問自己的，然後再給學生去做研學活動。否則一切都是為了獲利而進行的商業行為！而絕非是一次教學行為！現在的市場資源越來越開啟，找幾個目的地的研學方案，發現有很多雷同之處，唯一不同的是：包裝呈現，品牌價值，價格高低。那麼究竟哪些是專業的研學機構呢？臻知堂認為：品牌，教育化的呈現，課程方案的本身；這幾點睡是衡量一個專業機構的唯一標準！換句話來講，你的關注點是研學業務本身你就未必是一個專業的研學教育機構，你的關注點是教學體驗度你有可能是一個專業的教育機頭。那麼問題出現了，不賺錢誰做研學呢？臻知堂的回答是：情懷是很值錢的，只是你不懂而已！
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3 # 普安劍閣
研學旅行其實在教育體系內已經叫研學實踐教育了，看一下相關的紅標頭檔案就明白啦，最新的教育口政策檔案中一律叫法為”研學實踐教育“。教育圈外的人，尤其是新進入研學領域的人和旅行社領域的人還習慣性叫研學旅行，畢竟當初發起政策時的官方學名叫”研學旅行“。下面我簡單說一下什麼是研學旅行，算是科普啦！
研學定義：中小學生研學旅行是由教育部門和學校有計劃地組織安排，通過集體旅行、集中食宿方式開展的研究性學習和旅行體驗相結合的校外教育活動，是學校教育和校外教育銜接的創新形式，是教育教學的重要內容，是綜合實踐育人的有效途徑。開展研學旅行，有利於促進學生培育和踐行社會主義核心價值觀，激發學生對黨、對國家、對人民的熱愛之情；有利於推動全面實施素質教育，創新人才培養模式，引導學生主動適應社會，促進書本知識和生活經驗的深度融合；有利於加快提高人民生活質量，滿足學生日益增長的旅遊需求，從小培養學生文明旅遊意識，養成文明旅遊行為習慣。
研學旅行是伴隨著國家基礎教育改革而提出的新的教育形態。自2013年開始，政府部門在多份政策檔案中大力推進研學旅行。
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4 # 濟南少兒行走的課堂
隨著社會生活範圍的擴大，同學們會遇到越來越多的困惑，要在實踐中逐步解決，以促進自身的發展和提升。同學們，我們要始終不能停止學習的步伐，要在生活和工作中學習，主動服務社會。
所以同學們要格外重視社會實踐，在研學旅行的過程中積極參加社會調查、志願服務、科學實驗等各類實踐活動，增強問題意識，培養問題研究能力，努力做到知行合一。
我們生活的這個時代，資訊量巨大、知識更新週期縮短、實踐中遇到的問題層出不窮，廣大青少年要樹立自主學習的理念，養成主動學習、不斷探索的習慣，增強自我更新、學以致用的能力。在研學旅行的社會實踐中，錘鍊自己、完善自我、提升自身素質，豐富人生經歷。
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5 # 廣西巴馬壽鄉旅遊
研學旅行的定義：
研學旅行是由學校根據區域特色、學生年齡特點和各學科教學內容需要，組織學生通過集體旅行、集中食宿的方式走出校園，在與平常不同的生活中拓展視野、豐富知識，加深與自然和文化的親近感，增加對集體生活方式和社會公共道德的體驗。
研學旅行的分類1、目前最熱門的紅色研學，以愛國教育為主題的思想研學。
2、農家樂研學，讓孩子在種植的過程中體驗到農耕的樂趣。
4、歷史文化類，帶孩子去歷史展覽館瞭解歷史，增加民族信心。
當前現狀在國內，目前研學旅遊行業的現狀非常亂。
主要表現為：一、國內研學基地認證的機構非常混亂，沒有官方權威機構。二、研學基地資質沒有明確而具體的要求。三、從業人員的科技素質有待提高。
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6 # 曉箏兆聞d2
說到研學旅行，對於中小學旅行中學習會有幫助。我的好友，也是北京作家協會會員樑莉萍曾經搞過寫作夏令營，她是某教育培訓機構負責人，所在公司與學校合作，每班招二十多人，有專門負責生活的老師，學員為小學四至六年級，去過成都，長沙，楊卅等書院，邊走邊學，專注觀察生活，每去一處的名人故居，典故，歷史淵源，配合當地的講解員，老師補充，有助於學生，研學實線，豐富了自己，交作業，批改，有的學生，考上了名校。
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7 # 曉風遊記
研學旅行是由學校根據區域特色、學生年齡特點和各學科教學內容需要，組織學生通過集體旅行、集中食宿的方式走出校園，在與平常不同的生活中拓展視野、豐富知識，加深與自然和文化的親近感，增加對集體生活方式和社會公共道德的體驗。提升學生的自理能力、創新精神和實踐能力。
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研學旅行社會實踐是由學校組織學生通過集體旅行、集中食宿的方式走出校園，在與平常不同的生活中拓展視野、豐富知識，加深與自然和文化的親近感，增加對集體生活方式和社會公共道德的體驗。
我家小孩所在學校幾乎每年都組織，通常的交通方式是高鐵、硬臥。行程一般四到五天。時間安排在寒暑假第一週，或者穿插在學期內。基本以遊玩為主，附帶一些學習相關的內容。單人費用3k左右。孩子們自願參加，基本每次組織，極個別不參與，大部分孩子還是很樂於參加的。跟同學一起玩遠比跟家長玩高興，無論去哪裡。分別去了西安、青島、南京等地。雖說這些地方都是我們在平時旅遊中涵蓋的，跟同學們玩可能就非常不一樣吧。
西安古都毋庸置疑是非常值得去的一座城，那年北京整個冬季無雪，孩子們去西安賞到了雪景，遊了華清池、大唐芙蓉園。青島也是研學旅行不錯的地方，夏季相對涼爽些。可以跟歷史、地理、生物等各學科相關聯，達到學旅結合。認知大地“零”起點，八大關租借。海灘捉蛤蜊是孩子們最喜歡做的事。南京處處都充滿了詩情畫意，烏衣巷裡、秦淮河畔。走出去，哪怕僅僅是走出去，對孩子們來說都是非常不錯的體驗。既能鍛鍊孩子們自理能力，又能增進同學感情，培養溝通交往能力。就我而言，還是支援研學實踐。