孩子還小,對許多事情的認知還不夠,出現這些情況,讓家長很鬧心,我覺得主要從幾個方面考慮:
第一個,家長的問題。孩子做事急躁,動不動哭,會不會是家長有時過於溺愛了。很多事對孩子太縱容了,養尊處優,孩子獨立性不強,一旦不順心就哭了,這是太依賴家長了。也或者是家長脾氣不好,孩子耳濡目染,慢慢學會了。
第二個,孩子本身太小,對很多事的認知程度太低了,而又保持著對世界的好奇和興趣,一旦對一件事物感興趣卻始終不得要領,於是難免心裡不安著急,接著大哭。缺乏家長的幫助和引導,時間一久,急躁的性格就養成了。
第三個,環境的因素。不知道上沒上幼兒園,另外,還有居住的生活環境,都有影響。不論是家庭環境還是社會環境,對人的影響都不小。
家長需要對這些情況加以分析,找到合適的辦法。比如說,從小開始培養孩子的獨立性,正確引導,小事能不代替就不代替;營造良好的學習氛圍,以身作則,循循善誘;透過做一些小的遊戲,畫畫,下棋,講故事等提升專注力。
當然,有時候可以適當的用忽視法,讓他哭,或者偶爾硬下心腸,批評一下,打打屁股,無傷大雅的。總而言之,家家有本難唸的經,具體怎麼教育孩子,每家的情況都不一樣,合適的才是最好的。
孩子還小,對許多事情的認知還不夠,出現這些情況,讓家長很鬧心,我覺得主要從幾個方面考慮:
第一個,家長的問題。孩子做事急躁,動不動哭,會不會是家長有時過於溺愛了。很多事對孩子太縱容了,養尊處優,孩子獨立性不強,一旦不順心就哭了,這是太依賴家長了。也或者是家長脾氣不好,孩子耳濡目染,慢慢學會了。
第二個,孩子本身太小,對很多事的認知程度太低了,而又保持著對世界的好奇和興趣,一旦對一件事物感興趣卻始終不得要領,於是難免心裡不安著急,接著大哭。缺乏家長的幫助和引導,時間一久,急躁的性格就養成了。
第三個,環境的因素。不知道上沒上幼兒園,另外,還有居住的生活環境,都有影響。不論是家庭環境還是社會環境,對人的影響都不小。
家長需要對這些情況加以分析,找到合適的辦法。比如說,從小開始培養孩子的獨立性,正確引導,小事能不代替就不代替;營造良好的學習氛圍,以身作則,循循善誘;透過做一些小的遊戲,畫畫,下棋,講故事等提升專注力。
當然,有時候可以適當的用忽視法,讓他哭,或者偶爾硬下心腸,批評一下,打打屁股,無傷大雅的。總而言之,家家有本難唸的經,具體怎麼教育孩子,每家的情況都不一樣,合適的才是最好的。